如圖所示，物體A 靜止在斜面上，請畫出它所受到的重力和支持力的示意圖．

【答案】分析：重力的方向是豎直向下的，支持力的方向總是垂直于接觸面．
解答：解：如圖所示．

點(diǎn)評：題目中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的力時(shí)，我們一般以物體的重心作為力的作用點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?靜安區(qū)二模）如圖所示，物體A重30牛，某人以20牛的拉力沿斜面向上拉物體A，試用力的圖示表示物體A所受拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?靜安區(qū)二模）為了探究“物體質(zhì)量與什么因素有關(guān)”，某同學(xué)利用若干體積相等的鋁塊、鐵塊、銅塊和天平等器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．他將鋁塊、鐵塊或銅塊放置在已調(diào)平衡的天平的左右盤中，研究過程如圖所示．請仔細(xì)觀察圖中的操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論．

（1）比較圖（a）或（b）可知：
物質(zhì)的質(zhì)量與物質(zhì)種類有關(guān)
物質(zhì)的質(zhì)量與物質(zhì)種類有關(guān)
．
（2）比較圖（c）或（d）可知：
物質(zhì)種類相同時(shí)，物體體積越大，質(zhì)量越大
物質(zhì)種類相同時(shí)，物體體積越大，質(zhì)量越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?門頭溝區(qū)二模）如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與物體的重力大小有關(guān)              B．與物體運(yùn)動的速度大小有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)        D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)較長且光滑程度一致的木板、一個(gè)帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測力計(jì)可供使用．小娟同學(xué)用彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
次數(shù) 木塊放置方式 木塊運(yùn)動快慢 彈簧測力計(jì)示數(shù)
1 平放 很慢 1.2N
2 平放 慢 1.2N
3 平放 較快 1.2N
（1）表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想
B
B
 （填序號）的正確或者錯(cuò)誤．
（2）實(shí)驗(yàn)中要勻速拉動木塊的原因是：
保證彈簧測力計(jì)示數(shù)的大小等于物體所受摩擦力的大小
保證彈簧測力計(jì)示數(shù)的大小等于物體所受摩擦力的大小
．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時(shí)也可能受到
摩擦（靜摩擦）
摩擦（靜摩擦）
力的作用，且該力的大小與
彈簧測力計(jì)的拉力（或拉力）
彈簧測力計(jì)的拉力（或拉力）
_的大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：同步單元練習(xí)物理　九年級(人教版) 題型：013

如圖所示，物體置于一塊水平平板上，當(dāng)平板一端慢慢抬高的一段時(shí)間里，物體始終保持靜止，關(guān)于物體所受摩擦力的說法中錯(cuò)誤的是

[　　]

A．物體與平板之間存在靜摩擦

B．摩擦方向沿平板向上

C．摩擦力大小將保持不變

D．一定角度時(shí)，物體會滑動起來

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同步練習(xí)冊答案