10．用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒帶正電，靠近碎紙屑時(shí)出現(xiàn)如圖現(xiàn)象，這說(shuō)明帶電體吸引輕小物體，細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，少數(shù)紙屑接觸玻璃棒后馬上“跳開”了，其原因是紙屑與玻璃棒帶同種電荷而相互排斥．

分析 帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)；電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

解答 解：絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電；碎紙屑被吸引是因?yàn)閹щ婓w具有吸引輕小物體的性質(zhì)；有的紙屑接觸玻璃棒后“跳開”，是因?yàn)檫@些紙屑也帶正電，同種電荷相互排斥的緣故．
故答案為：正；帶電體吸引輕小物體；紙屑與玻璃棒帶同種電荷而相互排斥．

點(diǎn)評(píng) 了解摩擦起電現(xiàn)象，知道帶電體吸引輕小物體的性質(zhì)，了解電荷間的相互作用規(guī)律對(duì)解決此類題目很關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明同學(xué)在做“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，按照如圖（a）所示的電路圖連接電路，其中電源電壓為4.5伏且保持不變，小燈額定電壓為3.8V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“25Ω  lA”的字樣．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明操作步驟正確，但閉合電鍵后發(fā)現(xiàn)小燈不亮．小明猜想可能是：A、小燈泡斷路了；B、小燈泡短路了；C、滑動(dòng)變阻器斷路了．

①小明想借助電路中的電流表和電壓表驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)你幫助小明完成如表的填寫．
猜 想電流表示數(shù)（A）電壓表示數(shù)（V）
如果A成立
如果B成立
如果C成立
②經(jīng)過(guò)驗(yàn)證后，小明排除故障繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．他發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V量程已損壞，于是重新設(shè)計(jì)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他調(diào)節(jié)滑片P的位置，使電壓表示數(shù)達(dá)到0.7伏時(shí)，說(shuō)明小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖（b）所示，則小燈泡的額定功率為1.14瓦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．勻速上升的氫氣球和吊籃總重150N，受到的空氣浮力（浮力的方向始終是豎直向上）為180N．求：
（1）在這一過(guò)程中氫氣球和吊籃受到的合力是多少？
（2）氫氣球和吊籃受到的空氣阻力是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．某學(xué)習(xí)小組為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化和物體在同一直線上所受合力之間的關(guān)系．做了如圖實(shí)驗(yàn)，他們先讓小車在光滑的水平桌面上向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，過(guò)程中設(shè)法用彈簧秤在水平方向上分別向左、右對(duì)小車施加拉力．拉力和小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分別如圖的A、B、C、D所示，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)條件，歸納得出結(jié)論．

（1）由A、B兩圖可知：物體受平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變．
（2）由C、D兩圖可知：物體受非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將杠桿右端的平衡螺母向右（右/左）調(diào)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂．多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
次數(shù)F1（牛）l1（厘米）F2（牛）l2（厘米）
111025
2210120
3215310
實(shí)驗(yàn)時(shí)調(diào)節(jié)杠桿平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡的目的是便于直接從杠桿上讀出力臂的值．
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是F1l1=F2l2．
（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)左側(cè)下降；（右側(cè)下降/左側(cè)下降）．
（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，小明該采取的措施是向左側(cè)移動(dòng)2格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小華同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，找來(lái)一根彈簧以及幾個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼，她先用彈簧來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如下表：
鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
彈簧的伸長(zhǎng)量/cm00.51.01.52.02.533.33.3
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在彈簧的彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量跟所受拉力成正比；
（2）小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象，如圖所示的B圖（填序號(hào)）

（3）彈簧測(cè)力計(jì)加一些小配件，你是否可以設(shè)計(jì)制造出一個(gè)能測(cè)出液體密度的“密度秤”呢？小亮看到這個(gè)課題后，經(jīng)過(guò)論證和試驗(yàn)，在秤鉤下掛一個(gè)容積為100mL、重為0.5N的容器，然后在測(cè)力計(jì)的某些刻度上標(biāo)上密度值，就制成了一桿簡(jiǎn)單而實(shí)用的液體密度秤 （如圖D所示）．只要在容器中加100mL的待測(cè)液體，就可以直接“稱”出該液體的密度．在這測(cè)力計(jì)上，密度為“0”刻度應(yīng)標(biāo)在原刻度0.5N處．此“密度秤”的測(cè)量范圍是0～4.5g/cm3．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．（1）如圖a所示，請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管的N、S極．
（2）如圖b所示，用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)接到電路中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列與物態(tài)變化有關(guān)的現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（　�。�
A．青草上形成的“露珠”是液化現(xiàn)象
B．晶體凝固時(shí)向外界吸收熱量
C．衣柜里的樟腦丸逐漸消失是汽化現(xiàn)象
D．加在飲料中的冰塊越來(lái)越小是升華現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究“重力大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，得到下表數(shù)據(jù)．
m/kg0.10.30.50.70.9
G/N0.982.944.906.68
（1）本實(shí)驗(yàn)用到的測(cè)量器材有：彈簧測(cè)力計(jì)和天平．
（2）分析上表數(shù)據(jù)可知：物體的重力和物體的質(zhì)量成正比，你判斷的依據(jù)是物體所受的重力和質(zhì)量的比值始終是一個(gè)定值．
（3）表格中物體質(zhì)量為0.9kg時(shí)，它受到的重力是8.82N．

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