20.如圖所示是探究“摩擦力對物體運動影響”的實驗裝置示意圖,其實驗過程中用到了許多科學方法.
(1)怎樣控制小車在水平面上開始滑行時的速度相等呢?方法是把小車放在同一斜面的相同高度,由靜止開始下滑.
(2)怎樣反映“摩擦力”對“物體運動的影響”呢?方法是比較小車放在不同表面上運動距離的長短(或速度改變的快慢).
(3)由圖可知,小車在木板上運動的距離比在棉布上運動的距離長,小車受到的阻力越小,速度減小的越慢,說明力是改變物體運動狀態(tài)的根本原因.
(4)怎樣得出“小車不受力作用時的運動狀態(tài)”呢?必須要用推理的方法,即如果小車運動時不受摩擦力的作用,那么小車將做勻速直線運動.

分析 (1)采用控制變量法,要使小車在水平面上具有相同的初速度,可以讓小車從斜面的同一高度滑下;
(2)小車在水平面上是靠慣性滑行的,所以受到三個力,分別是重力、支持力和摩擦力;由于不同的表面的粗糙程度是不同的,即不同表面對小車所受的摩擦力不同而導致其滑行的距離不同,故我們據(jù)小車滑行距離的遠近或小車速度減慢的快慢來比較摩擦力對物體運動的影響;
(3)根據(jù)圖中的現(xiàn)象結合影響摩擦力的因素回答;
(4)根據(jù)實驗可知,表面越光滑,滑行距離越遠,速度改變的越慢,所以如果表面絕對光滑時,小車將不受摩擦力,即將永遠運動下去,即做勻速直線運動.

解答 解:
(1)小車從高處滑下,重力勢能轉化為動能,要保證速度相同,則只要小車到達平面時的動能相同就可以,那么則需要將小車放置在斜面的同一高度,使小車的重力勢能相同,則小車滑下時的動能相同,速度相同;
(2)摩擦力對物體的運動具有阻礙作用,滑行的小車受到的摩擦力越大,速度改變得越快,滑行的距離越小,因此可以從小車運動距離的長短或速度改變的快慢來反映受到摩擦力的大小情況;
(3)由圖可知,小車在木板上運動的距離比在棉布上運動的距離長,因木板比棉布光滑一些,小車受到的阻力越小,速度減小的越慢,說明力是改變物體運動狀態(tài)的根本原因;
(4)小車不受力的作用在地球環(huán)境條件下無法實現(xiàn),但是可以從小車滑行時受到的摩擦力越小,小車的滑行距離越遠速度改變的越慢這一實驗事實,進行推理,得出小車運動時不受摩擦力的作用,將保持勻速直線運動;
故答案為:(1)高度;(2)距離的長短(或速度改變的快慢);(3)長;小;力;(4)做勻速直線運動.

點評 本題考查阻力對物體運動的影響實驗,實驗采用了控制變量法、轉換法和推理法,同時體會如何從實驗中得出結論,以及合理的外推得出物理規(guī)律的思想.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在“探究二力平衡條件”的實驗中,小紅與小明的實驗裝置分別如圖甲、乙所示.
(1)實驗中,小紅應該把小車放在光滑(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤中砝碼的質量相等(填“相等”或“不相等”)時,木塊靜止.
(2)小明的實驗方案與小紅相比A
A.有效地克服了研究對象與支承面之間的摩擦力對實驗的影響
B.有效地克服了研究對象與支承面之間的支持力對實驗的影響
C.有效地克服了二力不在一條直線上的弊端
D.有效地減小了研究對象的質量對實驗的影響
(3)圖乙所示的實驗中,小卡片的質量要盡可能小.在小卡片靜止時,小明將小卡片順時針轉了一個角度,松手后小卡片將會旋轉(填“旋轉”或“翻轉”),此現(xiàn)象說明二力平衡的兩個力必須作用在同一直線上.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,滑雪運動員保持身體姿勢不變從斜坡滑下后,用力撐桿,飛速向前滑去,請回答:
(1)滑雪板的面積為什么做的較大?
(2)為什么滑雪板下表面做的很光滑?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在九年級物理實驗操作考查中,小華考查的是測量定值電阻的阻值.提供的器材有蓄電池(電源電壓為6V且保持不變)1個、開關1個、滑動變阻器(“20Ω 2A”“50Ω 1A”)各1個、待測定值電阻Rx1個(無阻值標識)、電壓表1個、電流表1個、導線若干.

(1)小華首先畫電路圖,如圖甲所示,請根據(jù)電路圖(甲)用筆畫線代替導線連接實物圖(乙),電流表選用0~0.6A量程,電壓表選用為0~15V 量程;
(2)小華接下來組裝電路,小華選用的是“20Ω 2A”滑動變阻器,在組裝的過程中,開關應斷開,滑動變阻器的滑片P應位于B(A/B)端;閉合開關后,小華觀察到電流表和電壓表的一組示數(shù)如圖丙所示,請記錄:I=0.5A,U=4V,由此可算得待測電阻Rx=8Ω;
(3)根據(jù)(2)測得的Rx的阻值,如果小華還想測量Rx兩端的電壓為1V時的電流值和電阻值,為使測量結果更精確一些,測量前應該進行的操作是:
①電壓表換用0~3V量程,
②換用“50Ω 1A”滑動變阻器;
(4)在物理實驗中,經(jīng)常需要對物理量進行多次測量,下列哪個實驗與本實驗進行多次測量的目的是一樣的B.
A.探究杠桿平衡條件時測量三組數(shù)據(jù),
B.測量物理課本的寬度時測量三次數(shù)據(jù),
C.探究電流與電阻的關系時測量三組電流與電阻的值;
(5)小明的同桌提出利用該電路測出小燈泡在三次不同電壓下的電流值,分別求出三次燈泡的電阻值,再求出平均值得到燈泡的電阻,你認為這種方案可行嗎?不可行(可行/不可行),理由是燈絲的電阻與溫度有關.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.某小組測量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體小顆粒物質的密度,測量的部分方法和結果如圖甲、乙所示.
(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標尺的零刻度線處,然后調節(jié)平衡螺母,使天平平衡.接著,用天平測量適量小顆粒的質量.當天平重新平衡時,砝碼質量和游碼位置如圖甲所示,則稱量的顆粒質量是147.6g.
(2)因顆粒易溶于水,小組同學采用圖乙所示的方法測量體積,所稱量的顆粒體積是60cm3
(3)該物質的密度是2.46g/cm3
(4)在步驟C中,若搖動不夠充分,則測出的密度比實際密度值偏。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,將體積相同,質量、密度為mA、mB、ρA、ρB的A、B兩球分別固定在底面積不同的甲、乙圓柱形輕質容器底部,分別加入質量相等的甲、乙兩種液體,使甲容器對地面的壓強等于乙容器中液體對容器底部的壓強,則下列關系式一定成立的是( 。
A.ρB<ρAB.ρA<ρC.mA=mBD.ρ

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為了研究物質的某種性質,小剛用水和酒精進行了實驗探究.實驗時,他用天平和量筒分別測出了兩種物質的質量和體積,數(shù)據(jù)如下所示.
表1                                                                 表2
物質實驗次數(shù)體積(cm3質量(g)物質實驗次數(shù)體積(cm3質量(g)
11010酒精1108
2202022016
3303033024
(1)小剛同學已經(jīng)在坐標紙上畫出了酒精的質量隨體積變化的圖象,如圖所示.請在圖上畫出水的質量隨體積變化的圖象.
(2)小剛仔細地分析了兩種物質的質量與體積的比值關系,歸納出了以下的結論:
①分析表1或表2中的數(shù)據(jù),可以歸納出結論:
同種物質,質量與體積的比值相同.
②分析表1和表2中的數(shù)據(jù),可以歸納出結論:
不同物質,質量與體積的比值不同.
(3)由結論可知,質量和體積的比值反映了物質的特性,我們把這種特性稱之為密度,它和物體自身的質量或體積無關(有關/無關).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.實驗名稱:探究并聯(lián)電路中電流的關系,電路圖如圖所示.
(1)實驗步驟如下:
①把兩個小燈泡L1和L2并聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光,在連接時開關應該斷開.
②小薇先將電流表接在圖所示A處,閉合開關后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是燈L1斷路..
③排除故障后,用電流表分別測出A、B、C三處電流,讀出這三次測量中每次電流表示數(shù),并記入表格中.要完成這個實驗至少需要6根導線.
④在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當換用不同的燈泡,重做上述實驗.這一步多次測量的目的是得出普遍性的結論.
⑤下表是某同學設計該實驗的記錄表格,該表格中存在什么缺陷?電流無單位
  測量次序A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
分析數(shù)據(jù)得出結論,并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,當右端掛5N的物體A時,物體B在平面桌上恰好能向右做勻速直線運動,若現(xiàn)在要使物體B向左做勻速直線運動,則應對物體B施加的力的大小為10N,方向為水平向左.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案