【題目】我市黃山湖公園人工湖吸引了不少游客，游人在湖邊看到綠樹在水中的倒影是光的 現(xiàn)象，看到水中的魚兒是光的 現(xiàn)象形成的 像（填“實(shí)像”或“虛像”）

【答案】反射；折射；虛

【解析】

試題分析：平靜的湖面相當(dāng)于平面鏡，平面鏡成像是利用了光的反射規(guī)律，岸上的物體反射光線射到平靜的湖面上，反射光線射入人眼，人眼逆著這條光線看過去，像在平面鏡的另一側(cè)；水中的魚是水中魚的反射光線斜射在水和空氣的界面上，折射后射入人眼的，是光的折射現(xiàn)象，人眼逆著這條折射光線看過去，魚的像在真實(shí)魚的上方，是魚的虛像。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是（ ）

A. 初三（1）班50m短跑測(cè)試的平均成績(jī)約為15s

B. 教室的高度大約是6m

C. 中學(xué)生上學(xué)時(shí)步行速度約14m/s

D. 洗澡水的溫度大約是45℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅用一個(gè)動(dòng)滑輪、彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼組裝成圖所示的裝置研究以下問題：

（1）使用動(dòng)滑輪能否省功？

（2）動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)？

實(shí)驗(yàn)得到下表中的數(shù)據(jù)：

鉤碼

重/N

鉤碼上升的距離/m

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N

彈簧測(cè)力計(jì)

移動(dòng)距離/m

W有用功/J

W總/J

機(jī)械效率η / %

1

0.10

0.6

0.20

0.10

0.12

83.33

2

0.15

1.1

0.30

0.30

0.33

90.91

3

0.20

1.6

0.40

0.60

0.64

（1）提升3N鉤碼時(shí)的機(jī)械效率是 ；

（2）分析3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論是：使用動(dòng)滑輪 ；

（3）既然有如上結(jié)論，為什么還要使用動(dòng)滑輪，請(qǐng)引用表中數(shù)據(jù)舉例說明： ；

（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可初步得出有關(guān)動(dòng)滑輪機(jī)械效率的結(jié)論是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中以16s的成績(jī)獲得冠軍。測(cè)得她在50m處的速度是6m/s，到終點(diǎn)時(shí)的速度為7.5m／s，則全程內(nèi)的平均速度是(　　)

A. 6m/s B. 6.25m/s C. 6.75m/s D. 7.5m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于速度，以下各種說法正確的是（　　）

A. 運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng)，速度越大

B. 運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短，速度越大

C. 相同時(shí)間內(nèi)，路程越長(zhǎng)，速度越大

D. 通過相同的路程，所用時(shí)間越長(zhǎng)，速度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測(cè)量的真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成�。谙铝嘘P(guān)于測(cè)量的幾種說法中，你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng)是 ( )

A. 測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的量程，以選擇合適的測(cè)量工具

B. 測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的分度值，以滿足測(cè)量精度的要求

C. 測(cè)量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差

D. 測(cè)量前上述三種做法都是必要的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谟懻?/span>“如何在野外生存”的問題時(shí)提出：在野外如果沒有打火機(jī)，怎么生火取暖呢？一位同學(xué)想出了一個(gè)“削冰取火”的辦法。你認(rèn)為 “削冰”就是把冰制成 ，“取火”應(yīng)把要點(diǎn)燃的物體放在 位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號(hào)，則海洋的深度是_________m(已知聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s)；這種方法不能用來測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是___________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究杠桿平衡條件”的裝置圖。

（1）實(shí)驗(yàn)前為方便測(cè)量力臂長(zhǎng)度，應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到 平衡，如果杠桿的左端向下傾斜，平衡螺母應(yīng)向 端調(diào)節(jié)。

（2）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表所示，收集多組數(shù)據(jù)的目的是 ；實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 （用字母符號(hào)表示）。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

0.5

10

1

5

2

0.5

15

1.5

5

3

1.5

20

3

10

4

2

20

4

10

（3）圖中杠桿處于平衡狀態(tài)，每個(gè)鉤碼受到的重力是0.5N，則彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下的拉力是 N；拉著彈簧測(cè)力計(jì)，逐漸向右傾斜，并保持杠桿平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 。

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