老師在演示“條形磁鐵的磁場分布”實驗時，李華同學不慎將一盒鐵粉碰翻在地，老師機敏地問道：“李華同學給我們出了一道題，同學們想一想我們用什么辦法將這些鐵粉收集起來？你認為最好的辦法是什么？”是


  1. A.
    用掃把將鐵粉掃起來
  2. B.
    用手將鐵粉撿起來
  3. C.
    用磁鐵將鐵粉吸起來
  4. D.
    用吸塵器將鐵粉吸起來
C
分析：收集較小的鐵制品，可以使用磁鐵吸引鐵質(zhì)物體的特點來收集；
不讓磁鐵和鐵制品直接接觸，可以更容易將二者分離．
解答：鐵粉的體積小，重力比一般的垃圾重，所以用掃把、用手都不容易將鐵粉收集；
因磁鐵可以吸引鐵粉，所以用磁鐵將鐵粉吸起來方法都是可行的．
用吸塵器將鐵粉吸起來，由于吸塵器是利用電流的磁效應工作，鐵屑吸上來很不容易將鐵粉與吸塵器里的電動機分開．
故選C．
點評：本題應充分考慮鐵粉是磁性物質(zhì)的特點，利用我們所學的物理知識來解決生活中的實際問題，這是考查我們綜合分析的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?徐州）老師在課堂上演示了電磁感應實驗后，小楊同學有了新的想法：如果線圈不動，磁體相對于線圈運動是否也會產(chǎn)生電流？于是他找來線圈、條形磁鐵、靈敏電流計和一些導線開始探究．當他把條形磁鐵插入線圈的瞬間，電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)（如圖所示），實驗成功了!小楊又想：在這個實驗中，感應電流的大小與哪些因素有關呢？請你針對小楊的問題提出一個猜想，并設計實驗驗證你的猜想．
猜想：
與磁體插入的速度有關
與磁體插入的速度有關
；
實驗設計：
將電流表和線圈連接成閉合電路，保持其他條件不變，用不同的速度先后兩次將條形磁鐵插入線圈，觀察電流表的示數(shù)，并進行比較
將電流表和線圈連接成閉合電路，保持其他條件不變，用不同的速度先后兩次將條形磁鐵插入線圈，觀察電流表的示數(shù)，并進行比較
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

老師利用投影儀把課前寫好的透明膠片射到屏幕上，得到了清晰的像．當他再把兩塊條形磁鐵放在投影儀上，在磁鐵上面鋪好玻璃板，用鐵粉演示磁感線的分布時，屏幕上磁感線的像卻不清晰，這時應該向
上
上
移動投影儀的鏡頭．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?郴州模擬）老師在演示“條形磁鐵的磁場分布”實驗時，李華同學不慎將一盒鐵粉碰翻在地，老師機敏地問道：“李華同學給我們出了一道題，同學們想一想我們用什么辦法將這些鐵粉收集起來？你認為最好的辦法是什么？”是（　�。�

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科目：初中物理 來源：2011年湖南省郴州市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

老師在演示“條形磁鐵的磁場分布”實驗時，李華同學不慎將一盒鐵粉碰翻在地，老師機敏地問道：“李華同學給我們出了一道題，同學們想一想我們用什么辦法將這些鐵粉收集起來？你認為最好的辦法是什么？”是（ ）
A．用掃把將鐵粉掃起來
B．用手將鐵粉撿起來
C．用磁鐵將鐵粉吸起來
D．用吸塵器將鐵粉吸起來

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