小明同學(xué)根據(jù)課本中的“試一試”用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn).請?jiān)趫D中作出蠟燭AB的像A'B'.
分析:蠟燭AB經(jīng)過小孔會(huì)成倒立的實(shí)像,根據(jù)光的直線傳播原理進(jìn)行作圖.
解答:解:小孔成像是光的直線傳播現(xiàn)象.物體上部的光線通過小孔后,射到了光屏的下部;物體下部的光線通過小孔后,射到了光屏的上部,因此通過小孔后所成的像是倒立的像.如圖所示;
故答案為:如圖所示.
點(diǎn)評:小孔成像是光的直線傳播形成的,根據(jù)光的直線傳播原理作圖即可,本題是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?吳中區(qū)二模)試根據(jù)規(guī)定要求作圖.

(1)在如圖1所示的滑輪組上繞線,使勻速提升重物G時(shí)最省力.
(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線,按要求將圖2中的滑動(dòng)變阻器連入電路(要求滑片P向左滑動(dòng)時(shí),連入電路的阻值增大).
(3)如圖3所示,請你根據(jù)小磁針的指向標(biāo)出螺線管的極性和電源的”+、-”極.
(4)小明同學(xué)根據(jù)課本中的“試一試”用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn).請?jiān)趫D4中畫出蠟燭AB的像A'B'.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)根據(jù)課本中的“試一試”用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn).
(1)請?jiān)谙聢D中畫出蠟燭AB在半透明紙上成的像A′B′
(2)小明發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后,半透明紙離小孔越遠(yuǎn),像就越大.于是他測出了不同距離時(shí)像的高度,填在表格中:
小孔到半透明紙的距離s/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖坐標(biāo)中畫出h與s的關(guān)系圖象

(3)從圖象中可以看出:當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時(shí),半透明紙離小孔越遠(yuǎn),像越
.(選填“大”或“小”)
(4)請你根據(jù)有關(guān)結(jié)論判斷:當(dāng)半透明紙距小孔12cm時(shí),像的高度是
6
6
cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)根據(jù)課本中的“試一試”用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn).
(1)請?jiān)趫D中畫出蠟燭AB在半透明紙上成的像A'B'
(2)小明發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后,半透明紙離小孔越遠(yuǎn),像就越大.于是他測出了不同距離時(shí)像的高度,填在表格中:
小孔到半透明紙的距離s/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在下圖坐標(biāo)中畫出h與s的關(guān)系圖象

(3)從圖象中可以看出:當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時(shí),半透明紙離小孔越遠(yuǎn),像越
大(或高)
大(或高)

(4)請你根據(jù)有關(guān)結(jié)論判斷:當(dāng)半透明紙距小孔12cm時(shí),像的高度是
6
6
cm.
(5)通過實(shí)驗(yàn),小明得到了正確的結(jié)論,很是高興.但他又想,像的大小會(huì)不會(huì)跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢?請你針對這個(gè)問題,并根據(jù)有關(guān)幾何原理和物理原理,對像的大小跟蠟燭離小孔的距離有怎樣的關(guān)系,提出你的猜想:
當(dāng)小孔和光屏的距離保持不變時(shí),蠟燭離小孔越遠(yuǎn),像越小
當(dāng)小孔和光屏的距離保持不變時(shí),蠟燭離小孔越遠(yuǎn),像越小

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)根據(jù)課本中的“試一試”用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn):
(1)請?jiān)趫D中做出蠟燭AB的像A'B';
(2)小明發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后,像離小孔越遠(yuǎn),像就越大.他測出了不同距離時(shí)像的高度,填在表格中:

(3)請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在下圖坐標(biāo)中畫出h與s的關(guān)系圖象;

(4)從圖象中可以看出h與s的關(guān)系為:
h隨s的變大而變大
h隨s的變大而變大

(5)小明把小孔做成三角形之后,半透明紙上看到是(  )
A.三角形光斑;     B.圓形光斑
C.蠟燭的正立像; D.蠟燭的倒立像

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