小明同學(xué)探究“物體動能大小與物體質(zhì)量大小的關(guān)系”實驗中，所用的實驗裝置如圖甲所示．A為小球，B為木塊．
（1）前兩次的實驗數(shù)據(jù)如下表；在第3次試驗中，木塊移動的距離如圖乙所示（a為木塊左側(cè)面的位置，b為木塊左側(cè)面的末位置），將此時木塊移動的距離填入表格中．
次數(shù)小球的質(zhì)量m小球下落的高度h小球到達(dá)底端的速度v木塊移動的距離s/cm
1大 ho vo60.8
2中 ho vo48.2
3小 ho vo 
（2）本實驗中是通過______來判斷小球動能的大小．
（3）該實驗的探究結(jié)論是______．
（4）如果第1次實驗中，木塊運動到了長木板的末端之處，在不更換實驗器材的條件下，解決的辦法是______．
【答案】分析：（1）從刻度尺上可以讀出木塊移動的距離；
（2）采用轉(zhuǎn)換法，根據(jù)木塊移動的距離遠(yuǎn)近，來判斷小球動能的大小，木塊移動的越遠(yuǎn)，動能越大；
（3）從圖中數(shù)據(jù)可以看出，小球速度大小不變，根據(jù)木塊移動的距離來判斷小球的質(zhì)量與動能的關(guān)系；
（3）木塊移動的越遠(yuǎn)，說明重力勢能轉(zhuǎn)化的動能就越大，可以從減小小球的重力勢能方面考慮．
解答：解：（1）刻度尺為厘米刻度尺，示數(shù)為24.5cm；
（2）本實驗中根據(jù)木塊移動的距離遠(yuǎn)近，來判斷小球動能的大�。�
（3）從圖中所給數(shù)據(jù)，可以知道：小球速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大；
（4）木塊運動到了長木板的末端之外，可以減小木塊的動能，也就是減小小球的重力勢能，即降低小球開始下落時的高度．
故答案為：（1）24.5；（2）木塊移動距離的遠(yuǎn)近；（3）小球的速度一定時，小球質(zhì)量越大，動能越大；（4）降低小球開始下落時的高度．
點評：本題考查物體動能與質(zhì)量的關(guān)系，主要是考查學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論的能力，有一定的難度，解題時一定要認(rèn)真．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?雨花臺區(qū)二模）小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向
左
左
調(diào)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是
便于測量力臂
便于測量力臂
．
（2）三次實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下：
實驗序號 動力F1（牛） 動力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米）
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6

①小明用如圖甲所示進(jìn)行第3次實驗，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，則動力F1=
3.6
3.6
N．
②分析三次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是
彈簧測力計沒有豎直向下拉，力臂變小
彈簧測力計沒有豎直向下拉，力臂變小
．
（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件．生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實驗中的第
2
2
次實驗原理．
（4）在許多物理實驗中，通常也要進(jìn)行多次實驗，如：①“研究凸透鏡成像”時要多次改變物距找像；②“測量物體長度”時多次測量；③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù)；④“用電壓表、電流表測電阻”，測量多組電壓和電流值．其中與小明進(jìn)行多次實驗的目的相同的是
D
D
．
A．①②；   B．②③；    C．①④；    D．①③

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)觀看了7月22號的日全食后，為了進(jìn)一步理解日全食的形成及人們利用科技知識所作出的準(zhǔn)確預(yù)報，他決定探究一下光源、物體與影子的關(guān)系．
（1）實驗探究一：首先探究光源、物體、影子在一條直線上這種情況．圖1為小明同學(xué)探究前的設(shè)計圖．
（a）請你在圖中畫出人在A、B、c三處在地面上形成的影子（用粗線畫出來）．
（b）根據(jù)所畫出的影子及自已的親身感受總結(jié)出至少兩個規(guī)律．
規(guī)律l：
離光源越遠(yuǎn)，影子的長度越長
離光源越遠(yuǎn)，影子的長度越長
？
規(guī)律2：
影子的方向與光源和物體的位置有關(guān)
影子的方向與光源和物體的位置有關(guān)
？
（2）實驗探究二：探究光源不動，物體移動，且物體與光源不在一條直線上的情況．如圖2所示．請你根據(jù)本次探究實驗，提出兩個與物理知識有關(guān)的不同問題．
問題l：
影子是如何形成的
影子是如何形成的
？
問題2：
人在水平面內(nèi)勻速移動，影子的移動速度是否勻速
人在水平面內(nèi)勻速移動，影子的移動速度是否勻速
？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）

（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向    調(diào)，

使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是                                  。

（2）三次實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下：

實驗序號

動力F1（牛）

動力臂L1（厘米）

阻力F2（牛）

阻力臂L2（厘米）

1

2

4

2

4

2

4

6

3

8

3

 

8

4

6

    

 

①小明用如圖甲所示進(jìn)行第3次實驗，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，則動力F1=

     N。

②分析三次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是                                              。

（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件。生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實驗中的第   ______次實驗原理。

（4）在許多物理實驗中，通常也要進(jìn)行多次實驗，如：①“研究凸透鏡成像”時要多次改變物距找像；②“測量物體長度”時多次測量；③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù)；④“用電壓表、電流表測電阻”，測量多組電壓和電流值。其中與小明進(jìn)行多次實驗的目的相同的是（   ）

A．①②             B．②③         C．①④             D．①③

 

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科目：初中物理 來源：2011河南省靈寶市中考考前第五次集中訓(xùn)練物理試卷 題型：實驗題

小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向    調(diào)，
使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是                                  。
（2）三次實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下：

實驗序號
動力F1（牛）
動力臂L1（厘米）
阻力F2（牛）
阻力臂L2（厘米）
1
2
4
2
4
2
4
6
3
8
3
 
8
4
6
    
①小明用如圖甲所示進(jìn)行第3次實驗，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，則動力F1=
    N。
②分析三次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是                                             。
（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件。生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實驗中的第   ______次實驗原理。
（4）在許多物理實驗中，通常也要進(jìn)行多次實驗，如：①“研究凸透鏡成像”時要多次改變物距找像；②“測量物體長度”時多次測量；③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù)；④“用電壓表、電流表測電阻”，測量多組電壓和電流值。其中與小明進(jìn)行多次實驗的目的相同的是（  ）
A．①②             B．②③        C．①④            D．①③

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科目：初中物理 來源：2011河南省靈寶市中考考前第五次集中訓(xùn)練物理試卷 題型：實驗題

小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）

（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向     調(diào)，

使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是                                   。

（2）三次實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下：

實驗序號

動力F1（牛）

動力臂L1（厘米）

阻力F2（牛）

阻力臂L2（厘米）

1

2

4

2

4

2

4

6

3

8

3

 

8

4

6

    

 

①小明用如圖甲所示進(jìn)行第3次實驗，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，則動力F1=

     N。

②分析三次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是                                              。

（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件。生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實驗中的第   ______次實驗原理。

（4）在許多物理實驗中，通常也要進(jìn)行多次實驗，如：①“研究凸透鏡成像”時要多次改變物距找像；②“測量物體長度”時多次測量；③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù)；④“用電壓表、電流表測電阻”，測量多組電壓和電流值。其中與小明進(jìn)行多次實驗的目的相同的是（   ）

A．①②             B．②③         C．①④             D．①③

 

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