將如圖所示的滑動變阻器接入電路中，要求滑片P向左移動，電路中的電流變小，正確接入電路的接線柱應(yīng)是（　�。�
分析：滑動變阻器有四個接線柱，選擇一上一下接線柱接入電路，滑動變阻器接入電路的部分取決于接入的下面接線柱．移動滑片時，改變連入電路的電阻絲的長度，改變連入電路電阻的大�。�
解答：解：A、選擇接線柱A和C，滑動變阻器接入了左半段，滑片左移，連入電路的電阻絲變短，電阻變小，則電流變大．不符合題意．
B、選擇接線柱A和D，滑動變阻器接入了左半段，滑片左移，連入電路的電阻絲變短，電阻變小，則電流變大．不符合題意．
C、選擇接線柱B和C，滑動變阻器接入了右半段，滑片左移，連入電路的電阻絲變長，電阻變大，則電流變�。项}意．
D、選擇接線柱B和D，滑動變阻器接入了右半段，滑片左移，連入電路的電阻絲變長，電阻變大，則電流變�。项}意．
故選CD．
點(diǎn)評：滑動變阻器的滑片移動時，其接入電路的阻值變化，取決于它所選取的下面的接線柱，上面兩個接線柱的作用相同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?巴中）同學(xué)們在“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實驗電路連接完整．
（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器應(yīng)
把滑片置于A端
把滑片置于A端
．
（3）閉合開關(guān)后，移動滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路
．
（4）排出故障后，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實驗．一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認(rèn)為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：
沒有斷開開關(guān)
沒有斷開開關(guān)
．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會
變大
變大
（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數(shù)據(jù)
電壓U=2V
次數(shù) 1 2 3
電阻R（Ω） 5 10 20
電流I（A） 0.4 0.2 0.1
請你總結(jié)電流與電阻的關(guān)系：
在電壓一定時，電流與電阻成反比
在電壓一定時，電流與電阻成反比
．
（6）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實驗中都需要進(jìn)行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認(rèn)為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
③
③
（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川巴中卷）物理（解析版） 題型：實驗題

同學(xué)們在“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實驗中

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實驗電路連接完整．

（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器應(yīng)　             　．

（3）閉合開關(guān)后，移動滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是　           　．

（4）排出故障后，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實驗．一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認(rèn)為這樣操作簡單方便．那么：

①請指出他在操作中的錯誤：　          　．

②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會　  　（填“變大”或“變小”）．

（5）分析表中數(shù)據(jù)

 

電壓U=2V

次數(shù)

1

2

3

電阻R（Ω）

5

10

20

電流I（A）

0.4

0.2

0.1

請你總結(jié)電流與電阻的關(guān)系：　                           　．

（6）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實驗中都需要進(jìn)行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認(rèn)為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是　  　（填序號）．

①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

同學(xué)們在“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實驗電路連接完整．
（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器應(yīng)______．
（3）閉合開關(guān)后，移動滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是______．
（4）排出故障后，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實驗．一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認(rèn)為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：______．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會______（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數(shù)據(jù)
電壓U=2V
次數(shù)123
電阻R（Ω）51020
電流I（A）0.40.20.1
請你總結(jié)電流與電阻的關(guān)系：______．
（6）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實驗中都需要進(jìn)行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認(rèn)為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們在“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實驗中

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實驗電路連接完整．

（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器應(yīng)　　．

（3）閉合開關(guān)后，移動滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是　　．

（4）排出故障后，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實驗．一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認(rèn)為這樣操作簡單方便．那么：

①請指出他在操作中的錯誤：　　　　．

②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會　　　　（填“變大”或“變小”）．

（5）分析表中數(shù)據(jù)

 電壓U=2V

次數(shù)

1

2

3

電阻R（Ω）

5

10

20

電流I（A）

0.4

0.2

0.1

請你總結(jié)電流與電阻的關(guān)系：　　　　　．

（6）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實驗中都需要進(jìn)行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認(rèn)為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是　　　　　　　　　　　                  ————————（填序號）．

①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們在“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實驗電路連接完整．

（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器應(yīng)　　　　　　　　．
（3）閉合開關(guān)后，移動滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是　　　　　　　．
（4）排出故障后，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實驗．一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認(rèn)為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：　　　　　 　．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會　 　（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數(shù)據(jù)

電壓U=2V

次數(shù)

1

2

3

電阻R（Ω）

5

10

20

電流I（A）

0.4

0.2

0.1

請你總結(jié)電流與電阻的關(guān)系：　　　　　　　　　　　　　　　．
（6）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實驗中都需要進(jìn)行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認(rèn)為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是　 　（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

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