【題目】超聲波測(cè)速儀固定在道路旁,向著駛來(lái)的車(chē)輛發(fā)射頻率較_____(選填“高”或“低”)的聲波,它遇到車(chē)輛后會(huì)被反射。再根據(jù)接收到聲波頻率的變化,就能確定車(chē)輛的行駛速度。反射回來(lái)的聲波的速度與原來(lái)相比_________(“變快”“變慢”或“不變”)。超聲測(cè)位儀(如圖所示),若海水的深度是6.75km,聲音在海水中的傳播速度是1500m/s,則測(cè)位儀發(fā)出信號(hào)后需經(jīng)過(guò)________秒才能接收到信號(hào)。
【答案】高 不變 9
【解析】
(1)超聲波測(cè)速儀固定在道路旁,向著駛來(lái)的車(chē)輛發(fā)射頻率較高的聲波,它遇到車(chē)輛后會(huì)被反射,再根據(jù)接收到聲波頻率的變化,就能確定車(chē)輛的行駛速度;(2)相同條件下聲波的速度不變,所以反射回來(lái)的聲波的速度與原來(lái)相比不變;(3)接收到信號(hào)需要聲波在海水中傳播一個(gè)來(lái)回,需要的時(shí)間t===9s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小陸同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量了石塊和鹽水的密度,還意猶未盡地想測(cè)量其他物體的密度,老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測(cè)量。
(1)小陸發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中,他想出了如下的測(cè)量方法:
①用天平測(cè)量它的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示。
②把工藝品浸沒(méi)在裝有適量水的大燒杯中,在水面處做好記號(hào)。取出工藝品,用裝有200mL水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號(hào)處。量筒中剩余水的體積如圖丙所示,則工藝品的密度_____g/cm3。
③他測(cè)得的工藝品密度偏_____。
(2)小天利用已經(jīng)測(cè)出的工藝品質(zhì)量m,采用如下方法更準(zhǔn)確地測(cè)出了工藝品的密度,請(qǐng)將小天的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①用天平測(cè)出燒杯和適量水的總質(zhì)量為m1。
②將工藝品浸沒(méi)在水中,在水面處做一個(gè)記號(hào),再取出工藝品。
③向燒杯中緩慢加水至記號(hào)處,_____。
④工藝品的ρ=_____(用物理量的符號(hào)表示,水的密度為ρ水)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在“用天平和量筒測(cè)礦石的密度”實(shí)驗(yàn)中,選用天平、量簡(jiǎn)、小礦石、細(xì)線(xiàn)、燒杯和水,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
A把天平放在水平桌面上
B把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線(xiàn)處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡
C將小礦石用細(xì)線(xiàn)系好后浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中,此時(shí)液面示數(shù)為V2
D將小礦石放在左盤(pán)中,在右盤(pán)中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡
E在量筒中倒人適量的水,此時(shí)液面的示數(shù)為V1
(1)為了更準(zhǔn)確地測(cè)出礦石的密度,你認(rèn)為以上操作的合理順序是_____。(只填字母序號(hào))
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)小礦石的質(zhì)量,天平平衡時(shí),放在右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖所示,則礦石的質(zhì)量為_____g。
(3)若所測(cè)得礦石的體積是20cm3。,礦石的密度為_____kg/m3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在家庭用電的調(diào)查研究綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小明研究發(fā)現(xiàn)空調(diào)功率遠(yuǎn)大于冰箱,所以空調(diào)插頭線(xiàn)比冰箱______________ (粗/細(xì)),小明關(guān)掉空調(diào)后,冰箱仍在工作,這說(shuō)明空調(diào)與冰箱是__________聯(lián)的,他觀察到空調(diào)上“能效比”EER 的值為3.4,經(jīng)查閱資料,能效比是指空調(diào)制冷量與制冷時(shí)消耗的電功率之比,空調(diào)制冷時(shí)消耗的電功率為1000W,則空調(diào)制冷量為__________W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華用如圖所示的實(shí)驗(yàn),探究影響浮力大小的因素。
⑴進(jìn)行甲、乙兩步實(shí)驗(yàn),小華的目的是_______________;
⑵進(jìn)行乙、丙兩步實(shí)驗(yàn),小華想驗(yàn)證的猜想是_________;
⑶小華研究浮力大小與深度的關(guān)系時(shí),根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體下表面所處深度h的關(guān)系的圖象,如圖所示,根據(jù)圖象可以判斷出,此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中浮力的變化情況是先_________后___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列五幅圖回答對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。
(1)如圖A所示,在試管中加入少量水,用嘴對(duì)著試管口部吹氣,使其發(fā)聲,當(dāng)增加試管中的水量時(shí),吹氣時(shí)聲音的音調(diào)變________(選填“高”或“低”);
(2)如圖B,通過(guò)三個(gè)小孔去觀察燭焰,若要看到燭焰,應(yīng)滿(mǎn)足燭焰、小孔、眼睛在_____。
(3)如圖C,氣體打火機(jī)中的丁烷氣體是通過(guò)_________的方法變成液體儲(chǔ)存在打火機(jī)中的。
(4)如圖D,熱水器上有兩根水管,洗澡時(shí)一根水管上有很多水滴,而另外一根水管上卻沒(méi)有水滴,他猜一根是熱水管,一根是冷水管,但他又怕?tīng)C著而不敢摸,請(qǐng)你幫他判斷:沒(méi)有水滴的那根是_____水管。(選填“冷”或“熱”)
(5)如圖E所示,對(duì)碘錘緩慢加熱,觀察碘的升華。書(shū)本上沒(méi)有用酒精燈直接給碘錘加熱,而是采用水浴法對(duì)碘錘加熱,是因?yàn)榈獾娜埸c(diǎn)比水的沸點(diǎn)____ (高/低)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究聲音的產(chǎn)生和傳播過(guò)程中,如圖所示,小明將幾個(gè)小紙團(tuán)放在正在播放音樂(lè)的揚(yáng)聲器的紙盆上,他發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)上下不斷跳動(dòng)。
(1)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),讓揚(yáng)聲器停止播放音樂(lè),紙盆上的小紙團(tuán)停止跳動(dòng)。這說(shuō)明了聲音是由物體的_____而產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)中小紙團(tuán)的作用是:將紙盆的___________,從而便于觀察。
(2)小明突發(fā)奇想:若將該實(shí)驗(yàn)裝置移到月球上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí),他_____(選填下列序號(hào))。
A.既能聽(tīng)到聲音,又能看到小紙團(tuán)跳動(dòng)
B.不能聽(tīng)到聲音,但能看到小紙團(tuán)跳動(dòng)
C.既不能聽(tīng)到聲音,也不能看到小紙團(tuán)跳動(dòng)
(3)小明又將鋼尺的一端壓在桌面上,用手撥動(dòng)鋼尺,保持撥動(dòng)鋼尺的力不變,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用儀器測(cè)得a圖實(shí)驗(yàn)聲音為1.3×102Hz,b圖實(shí)驗(yàn)聲音為1.2×102Hz,可見(jiàn)隨著鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度變長(zhǎng),發(fā)出聲音的_____變小。
(4)把鋼尺換成塑料尺,其它操作相同,聽(tīng)出了兩次聲音的_____不同。
(5)控制撥塑料尺的力不變,塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,在塑料尺右端開(kāi)小孔,開(kāi)孔前后、兩次發(fā)聲的波形圖象如圖所示?梢(jiàn)結(jié)構(gòu)的不同,會(huì)導(dǎo)致發(fā)出聲音的_____改變。
(6)下列研究問(wèn)題的方法不是采用這種方法的是_____
A.蒸發(fā)快慢與溫度高低、空氣流動(dòng)快慢、液體表面積大小的關(guān)系
B.用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈開(kāi)
C.琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】體積是50cm3的鋁球,它的質(zhì)量的54g,問(wèn)
(1)通過(guò)計(jì)算判斷這個(gè)鋁球是空心的還是實(shí)心的?
(2)若是空心的,空心部分的體積是多大?
(3)將它的中空部分注滿(mǎn)某種液體后球的總質(zhì)量是84g。求注入的液體的密度是多大?(鋁的密度是2.7×103kg/m3)
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