如圖所示,使一薄鋼條的下段固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變,如果F1=F3=F4>F2,那么,比較圖甲和乙可知,力的作用效果與力的________有關(guān);比較圖________可知,力的作用效果與力的方向有關(guān).

大小    甲、丙
分析:(1)力的三要素:力的大小、方向和作用點(diǎn).力的三要素同時(shí)影響力的作用效果;
(2)力的作用效果:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);力可以改變物體的形狀;
(3)用控制變量法研究力的作用效果和力的三要素之間的關(guān)系.
解答:(1)甲、乙在力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí),力越大,力的作用效果越大,說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān);
(2)甲、丙在力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí),方向不同,力的作用效果不同,說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān).
故答案為:大小;甲、丙.
點(diǎn)評(píng):(1)掌握力的三要素.掌握力的三要素影響力的作用效果;
(2)掌握力的作用效果:改變物體的形狀或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(3)掌握用控制變量法研究力的作用效果.控制變量法是一個(gè)物理量有多個(gè)影響因素時(shí),保持其他量不變,改變其中的一個(gè)量,觀察物理量和這個(gè)改變量之間的關(guān)系.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)今分別用大小不同的力去推它,使其發(fā)生如圖所示的形變,如果F1=F3=F4>F2,那么,能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使其發(fā)生①、②、③、④各圖中所示的形變.如果F1=F3=F4>F2,那么能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是
B
B

A.圖①和②B.圖①和③
C.圖①和④D.圖②和③

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,F(xiàn)l=F3=F4>F2,使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d)各圖中所示的形變,能說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的兩張圖是( 。

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如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力去推它,使其發(fā)生圖中的各種形變,如果力的大小F1=F3=F4>F2,那么,能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,使一薄鋼條的下段固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變,如果F1=F3=F4>F2,那么,比較圖甲和乙可知,力的作用效果與力的
大小
大小
有關(guān);比較圖
甲、丙
甲、丙
可知,力的作用效果與力的方向有關(guān).

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