【題目】A，B兩個(gè)實(shí)心正方體的質(zhì)量相等，密度之比ρA：ρB＝8：1，若按甲、乙兩種不同的方式，分別將它們疊放在水平地面上（如圖所示），則地面受到的壓力之比和壓強(qiáng)之比分別是

A. F甲：F乙＝1：1，p甲：p乙＝1：2

B. F甲：F乙＝1：1，p甲：p乙＝1：4

C. F甲：F乙＝1：2，p甲：p乙＝2：1

D. F甲：F乙＝8：1，p甲：p乙＝1：8

【答案】B

【解析】

若按甲的方式，將它們疊放在水平地面上，此時(shí)對(duì)地面的壓力 ，若按乙的方式，將它們疊放在水平地面上，此時(shí)對(duì)地面的壓力 ，則，故C、D錯(cuò)誤；由，， ，可得，則邊長(zhǎng)之比為 ，則面積之比為 ，因?yàn)?/span>，所以按甲、乙兩種不同的方式，分別將它們疊放在水平地面上，則地面受到的壓強(qiáng)之比是，故A錯(cuò)誤，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)家的電能表上標(biāo)有“220V 10（20）A 3000revs/（kW·h）”的字樣，他將家中的其它用電器都與電源斷開(kāi)，僅讓電水壺在額定電壓下工作，觀察1min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了45revs,則下列說(shuō)法正確的是

A.電能表應(yīng)接在空氣開(kāi)關(guān)和用電器之間

B.該電能表所在家庭電路用電器同時(shí)工作時(shí)總功率不能超過(guò)2200W

C.燒水過(guò)程中消耗的電能為5.4×105J

D.電水壺的額定功率為900W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】山東臨淄管仲紀(jì)念館內(nèi)有一口銅鐘，質(zhì)量為2t. 2013年4月，一男子鉆到鐘下玩耍，其他游客轉(zhuǎn)動(dòng)銅鐘導(dǎo)致懸掛鐘的繩索被扭斷，該男子被困于鐘內(nèi)．聞?dòng)嵹s到的消防員們迅速組裝好滑輪組、站在地面一起向下拉繩將銅鐘吊起，該男子趁機(jī)從鐘下爬出脫困．(g取10N/kg)

問(wèn)：

(1)消防員們站在地面一起向下拉繩將銅鐘吊起，請(qǐng)畫(huà)出最省力的繩子繞法．

(2)消防員們?cè)诶K子自由端共施加4000N的力，使銅鐘在1min內(nèi)勻速緩慢上升60cm，請(qǐng)計(jì)算繩子自由端拉力做功的功率．

(3)此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，下列說(shuō)法正確的是

A.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S、S1、S2滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表V的示數(shù)將不變，電流表A1的示數(shù)將變小，電流表A2示數(shù)將變小。

B.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S、S1、S2滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表V的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)的比值變大

C.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S，斷開(kāi)S1、S2，滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表V的示數(shù)與電流表A2的示數(shù)均變小

D.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S，斷開(kāi)S1、S2滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表V的示數(shù)與電流表A2的示數(shù)之比變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)額定電壓為2.5V的小燈泡（電阻約為10Ω）功率的實(shí)驗(yàn)中，老師給小明提供了以下器材：電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開(kāi)關(guān)、電源電壓為6V的電源和滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，導(dǎo)線若干．

（1）小明連接的電路圖如圖甲所示，圖中有兩個(gè)元件的連接明顯錯(cuò)誤，分別是__________和_______（填寫(xiě)元件名稱(chēng)）．

（2）改正錯(cuò)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，使燈泡發(fā)光，測(cè)出燈泡的相關(guān)物理量， 并把部分測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在如下自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)表格中:

次數(shù)

電壓/V

電流/A

實(shí)際功率/W

功率平均值/W

1

1.6

2

2.5

0.24

3

2.8

0.26

0.73

①針對(duì)他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)表格，最后一欄是該實(shí)驗(yàn)不需要的，其理由是:_______________

②第一次實(shí)驗(yàn)，電流如圖乙所示，電流大小為____________A。

③小燈泡的額定功率為_________W

（3）測(cè)完功率后，老師又給小明個(gè)未知定值電阻，計(jì)他測(cè)出未知電陽(yáng)的阻值。他接下來(lái)的操作是斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到________把小燈泡換成未知電阻。按正確方法完成實(shí)驗(yàn)后，他分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的I-U圖像如丙圖所示，則表示“定值電阻”的I-U圖像的是__________ （ 填“A”或“B”），你這樣判斷的依據(jù)是____________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路可以測(cè)量小燈泡的功率或電阻，已知小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。

（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成電路連接。要求：使滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)時(shí)變阻器阻值變小。（________）

（2）實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是：①_________；②________。

（3)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，電壓表的示數(shù)為2V，為測(cè)出小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向_______端(選填“A”或“B”)移動(dòng)，此時(shí)電流表如乙圖所示，該小燈泡的額定功率是________W。

（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨著電壓的增大而____，這是因?yàn)樾襞莸碾娮枋艿?/span>____的影響。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采取了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（兩個(gè)透明容器中封閉著等量的空氣）。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察U型管中__________變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻產(chǎn)生熱量的多少。

(2)觀察圖甲中的A、B管，在通電時(shí)間相等時(shí)，發(fā)現(xiàn)B管液面上升得高，則表明電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與_________有關(guān)。

(3)該實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法和________法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。

熱電偶把兩種不同材料的導(dǎo)線（如鐵線和銅線）組成如題圖所示的閉合回路，當(dāng)AB 兩端存在溫度差時(shí)，回路中就會(huì)有電流通過(guò)，這就是塞貝克效應(yīng)，這種電路叫熱電偶實(shí)驗(yàn)表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關(guān)；跟接氛力和B 間的溫度差的大小有關(guān)，溫度差越大，回路電流越大。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如題圖所示．① 其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流 。② 其它條件不變，只將A 處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流 。③ 其它條件不變，移去酒精燈，將B 放人另一杯冰水混合物中，穩(wěn)定后，電路電流 （各空格均選填“變大”、“變小”、“不變”、“變?yōu)榱?/span>”)

（2）這樣的熱電偶實(shí)際上是一個(gè)電源，它的電能是由 能轉(zhuǎn)化而來(lái)。

（3）熱電偶電路可以把溫度信號(hào)換成 信號(hào)，利用這種性質(zhì)可以把熱電偶做成 （寫(xiě)出一種應(yīng)用）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)O為支點(diǎn)的輕質(zhì)杠桿同時(shí)施加大小不等的力F1、F2后保持靜止，（如圖甲）

（1）此時(shí)杠桿是否處于平衡狀態(tài)？_______（選填“是”或“不是”）

（2）畫(huà)出圖甲中F2的力臂l2

（__________）

（3）原來(lái)處于水平靜止位置的輕質(zhì)杠桿（每格的長(zhǎng)度為L），如圖乙所示受到F1、F2兩個(gè)力。小明認(rèn)為“若F1l1=F2l2,則杠桿平衡”，請(qǐng)問(wèn)他的判斷是否正確？若正確，請(qǐng)說(shuō)明判斷的依據(jù)；若不正確，請(qǐng)指出錯(cuò)在哪里.小明的判斷_______（選填“正確”或“不正確”）_____________（填寫(xiě)你認(rèn)為正確的依據(jù)或不正確的錯(cuò)處）

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