在“研究液體壓強”的實驗中，進行了如圖中各圖所示的操作。

（1）為了順利完成實驗，除圖中畫出的器材外，還需要用到                    .

（2）比較圖中代號為        、     、       的三個圖，可得到結論是：在同一深度液體向各個方向的壓強相等.

（3）比較       、       兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還與它的密度有關，液體的密度越大，壓強           ；

（4）、比較A、D、E三個圖，可以看出：                                

（1）刻度尺（2）A   B   C         (3)   E   F    ，      越大

    （4）同一液體里，液體壓強隨著深度增加而增大

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

21、在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：

（1）實驗前，應調(diào)整U型管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面
相平
．
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與
深度
的關系．
（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇：
丙和丁
兩圖進行對比，結論是：液體壓強與盛液體的容器形狀
無關
．
（4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用
乙和丙
兩個圖進行對比．
（5）在圖丙中，固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向
各個方向
的壓強大小關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

20、用如圖所示的裝置來研究液體壓強的規(guī)律．在研究液體壓強大小與液體深度的關系時，實驗的現(xiàn)象應是液體越深，U形管中液面的高度差越
大
．若要探究液體壓強與液體密度的關系，應保持探頭在不同液體中的
深度
相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?閘北區(qū)一模）在研究液體壓強的實驗中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時你觀察到的現(xiàn)象
橡皮膜向外凸
橡皮膜向外凸
，這說明液體對容器底有壓強．稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內(nèi)部是否存在壓強，而小明認為沒必要，利用圖甲的裝置即可．若要探究液體內(nèi)部壓強的特點，你認為哪個裝置更適合，
乙裝置
乙裝置
．

使用壓強計還可以比較不同液體的密度，請你設計一種方案還比校甲乙兩液體的密度．
將壓強計的金屬盒放在不同液體的相同深度，觀察U形管兩邊的高度差，高度差大的液體在該處產(chǎn)生的壓強大、液體的密度大
將壓強計的金屬盒放在不同液體的相同深度，觀察U形管兩邊的高度差，高度差大的液體在該處產(chǎn)生的壓強大、液體的密度大
．
小剛同學認為液體內(nèi)的壓強與壓強計的金屬盒到容器底的距離有關，請你設計一種探究方案，可畫出簡圖．
在兩個容器里裝同種液體，但液面深度不同，使金屬盒到容器底的距離相同，觀察U形管兩邊的高度差，雖然金屬盒到容器底的距離相等，但高度差不同、液體產(chǎn)生的壓強不同，說明液體產(chǎn)生的壓強與金屬盒到容器底的距離無關
在兩個容器里裝同種液體，但液面深度不同，使金屬盒到容器底的距離相同，觀察U形管兩邊的高度差，雖然金屬盒到容器底的距離相等，但高度差不同、液體產(chǎn)生的壓強不同，說明液體產(chǎn)生的壓強與金屬盒到容器底的距離無關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究液體壓強規(guī)律的實驗中，如圖將U形管壓強計的金屬盒放在水中，下列做法能夠使U形管兩邊的液面高度差增大的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究液體壓強的實驗中：

（1）老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時觀察到的現(xiàn)象是橡皮膜向外凸出，這說明
液體對容器有向下的壓強
液體對容器有向下的壓強
．
（2）稍后老師拿出如圖乙所示的壓強計準備探究液體內(nèi)部的壓強，而小紅認為利用圖甲裝置即可，于是小紅將圖甲裝置緩慢地浸入水中，觀察到的現(xiàn)象是橡皮膜向內(nèi)凹陷，這說明：
液體有向上的壓強
液體有向上的壓強
．
（3）若要探究液體內(nèi)部壓強的特點，
乙
乙
（選填“甲”或“乙”）更合適，理由是
甲裝置現(xiàn)象不明顯或甲裝置不能觀察到液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強
甲裝置現(xiàn)象不明顯或甲裝置不能觀察到液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強
．
（4）乙裝置（壓強計）是通過U形管中液面的
高度差
高度差
來反映被測壓強大小的．使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置
不漏氣
不漏氣
不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．

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