平面鏡厚2mm,一只鉛筆尖貼著鏡面,則筆尖和它的像之間的距離為


  1. A.
    1mm
  2. B.
    2mm
  3. C.
    4mm
  4. D.
    8mm
C
尋解:平面鏡的反射面是玻璃表面的涂層,筆尖到涂層之間的距離就是物體到反射面之間的距離.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中:
(1)實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:①厚為2mm的茶色玻璃;②厚為5mm的透明玻璃;③直尺;④光屏;⑤兩只相同的蠟燭;⑥火柴.探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是
 (填序號(hào)).
(2)如圖所示,點(diǎn)燃A蠟燭,在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像
完全重合
完全重合
為止,證明像與物的大小相同.
(3)移去蠟燭B,并在原位置上放一光屏,在光屏上你
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖甲是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
( 1 )直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系.
( 2 )兩根等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較
像與物的大小
像與物的大小
的關(guān)系.
( 3 )移去蠟燭B,并在其所在位置上放一白紙板做光屏,則光屏上(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A 的燭焰的像.這說(shuō)明平面鏡成的是
像.
( 4 )用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于
確定像的位置
確定像的位置

( 5 )如果有3mm 和2mm 厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
2
2
mm 厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
( 6 )如果玻璃板沒(méi)有放正,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響?
有可能找不到像
有可能找不到像

( 7 )如果將蠟燭A 向靠近玻璃板的方向移動(dòng),則像的大小將
不變
不變

( 8 )使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置,分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:像到玻璃板的距離與物體到玻璃板的距離相等.你認(rèn)為這種方法是否合理?說(shuō)明理由.
不合理;只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律,至少要測(cè)三組以上
不合理;只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律,至少要測(cè)三組以上

( 9 )依照?qǐng)D乙那樣,在桌面上豎立一塊玻璃板,把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.要想研究玻璃板成像的特點(diǎn),關(guān)鍵的問(wèn)題是設(shè)法確定像的位置.仔細(xì)想想,實(shí)驗(yàn)時(shí)具體的做法是
用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合
用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合

我們這樣確定像的位置,憑借的是視覺(jué)效果的相同,因而可以說(shuō)是采用了
等效替代
等效替代
的科學(xué)方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中:
(1)實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:①厚為2mm的茶色玻璃②厚為5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤兩只相同的蠟燭⑥火柴.探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是
(填序號(hào)).
(2)如圖甲所示,點(diǎn)燃A蠟燭,在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)A′蠟燭,直到與A蠟燭的像
重合
重合
為止,證明像與物的大小相同.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí),先移去后面的蠟燭A′,并在原位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上
不能接收到像
不能接收到像
,證明平面鏡所成的像是虛像.
(4)在玻璃板后放一只與蠟燭A完全相同的未點(diǎn)燃的蠟燭A′,其目的是找到
所在的“位置”.圖乙是實(shí)驗(yàn)記錄的平面鏡成像時(shí)像、物、平面鏡“位置關(guān)系”,可以證明線段AA′與直線L是
垂直
垂直
關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

平面鏡厚2mm,一只鉛筆尖貼著鏡面,則筆尖和它的像之間的距離為(    )

    A. 1mm                 B. 2mm          C. 4mm          D. 8mm

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