【題目】如圖所示,小紅將一只蘋果放入一只燒杯內(nèi),并逐漸向燒杯中加水,A、B和C圖均為逐漸加水后的情景:
(1)比較AB兩圖可知:圖中蘋果受到的浮力較大,從B圖可以判斷出蘋果的密度(選填“大于”、“等于”或“小于)水的密度.
(2)將燒杯中的水加滿如圖C所示,分析BC兩圖可知:B圖蘋果受到的浮力C圖蘋果受到的浮力大小 (選填“大于”、“小于”或“等于).
(3)小紅又拿來一個(gè)盛較多水的大量筒,所盛水的體積為V1 , 小紅借助這個(gè)量筒測出了蘋果的密度(整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中蘋果表面沾的水忽略不計(jì),水的密度用ρ表示): ①在C圖中,她輕輕取出蘋果,將量筒中的水緩慢倒入燒杯中,當(dāng)燒杯中的水被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V2 . 則蘋果的質(zhì)量表達(dá)式:m=
②接下來小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的燒杯中,水從燒杯中溢出后,再慢慢取出蘋果,并繼續(xù)將量筒中的水倒入燒杯中,當(dāng)燒杯中的水再次被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V3
③蘋果的密度表達(dá)式:ρ=
(4)如果把C圖中的水換成鹽水,當(dāng)蘋果靜止時(shí),蘋果露出液面的體積將 , 蘋果受到的浮力將(以上兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”).

【答案】
(1)B;小于
(2)等于
(3)ρ(V1﹣V2);
(4)變大;不變
【解析】解:(1)比較AB兩圖,水的密度不變,B圖中蘋果排開水的體積大,所受浮力較大;B圖中蘋果漂浮在水面上,說明蘋果的密度小于水的密度;(2)由圖B、C可知,蘋果都漂浮在水面上,蘋果受到的浮力等于蘋果的重力,兩種情況下,蘋果的重力不變,則蘋果受到的浮力不變,即B圖蘋果受到的浮力等于C圖蘋果受到的浮力;(3)①由題意知,蘋果排開水的體積V=V1﹣V2 , 蘋果放在水中時(shí)漂浮在水面上, 由阿基米德原理可知,蘋果的重力G=FgVg(V1﹣V2),
所以,蘋果的質(zhì)量:m= (V1﹣V2);③由題意可知,蘋果完全浸沒在水中時(shí),蘋果排開水的體積為V′=V2﹣V3 , 即蘋果體積V=V2﹣V3;
蘋果的密度為:ρ= = ;(4)蘋果漂浮在液面上,蘋果的重一定,所以受到的浮力相等;
由于鹽水的密度大于水的密度,由F=ρgV可知,蘋果排開鹽水的體積小于排開水的體積,則蘋果在鹽水中露出液面的體積將變大.
所以答案是:(1)B;小于;(2)等于;(3)①ρ(V1﹣V2); ③ ;(4)變大;不變.

練習(xí)冊系列答案
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又如:將一根兩瑞桂有重物的細(xì)金屬絲掛在冰塊上(如圖甲所示),金屬絲下的冰塊熔化,說明增大壓強(qiáng)可以使冰熔化.金屬絲通過后,冰的熔點(diǎn)又升高了,熔化成的水又凝固成冰,這樣,金屬絲就可以輕松穿過冰塊而不留縫隙.

閱讀上文,回答下列問題.
(1)概括寫出影響晶體熔點(diǎn)的因素.
(2)試著運(yùn)用上文提到的知識解析滑冰鞋上冰刀(如圖乙)的作用.

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B. 圖中,對沸騰的水繼續(xù)加熱,溫度計(jì)的示數(shù)將會不斷升高
C. 圖中,對金屬絲加熱,燈泡將會變亮
D. 圖中,用完全相同的裝置給初溫、質(zhì)量均相同的水和花生油加熱,水的溫度要升高得快一些

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【題目】關(guān)于壓力和壓強(qiáng),下列說法正確的是 ( )

A. 壓力的方向總是豎直向下的

B. 壓力的方向總是垂直于支持面的

C. 物體的重力越大,對支持面的壓力一定越大

D. 壓力大,壓強(qiáng)一定大

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【題目】王偉老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實(shí)驗(yàn),通過動手動腦,學(xué)習(xí)物理知識,揭示物理規(guī)律.下面的實(shí)驗(yàn)不是揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是 :( )

A. B. C. D.

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【題目】下列估測中最接近真實(shí)值的是(
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