【題目】趣味鏈接

人類對(duì)火的認(rèn)識(shí)和利用,改變了世界,也改變了自己.可以說(shuō)人類文明史,就是火的利用史.今天再讓你見(jiàn)一下具有靈性的火焰.靈性一:李斌用手摩擦一束細(xì)塑料包扎帶,由于靜電作用,包扎帶會(huì)張開(kāi).當(dāng)他把火焰靠近包扎帶時(shí)發(fā)現(xiàn)包扎帶會(huì)合攏.靈性二:如圖所示,李斌在帶電體A的附近放置一支點(diǎn)燃的蠟燭,發(fā)現(xiàn)火焰會(huì)偏向A,且離A越近,火焰偏得越厲害.

(1)從以上材料中你認(rèn)為火焰靈性一的原因是________

(2)靈性二中其火焰偏向A的原因是________;就“火焰離A越近,偏得越厲害”的現(xiàn)象提出一個(gè)合理的猜想________

【答案】火焰周圍充滿了正、負(fù)離子,細(xì)塑料包扎帶靠近時(shí),正負(fù)離子就會(huì)轉(zhuǎn)移到塑料包扎帶上,塑料包扎帶由于帶上異種電荷而相互吸引帶電體能吸引輕小物體火焰離A越近,吸引力越大

【解析】

(1)電荷之間的作用規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引;
(2)帶電體能夠吸引輕小物體,根據(jù)離A越近,火焰偏得越厲害的現(xiàn)象進(jìn)行合理的猜想。

(1)塑料包扎帶帶有同種電荷,根據(jù)同種電荷相互排斥而張開(kāi),塑料包扎帶帶正電或帶負(fù)電,塑料包扎帶和火焰靠近時(shí),火焰周圍充滿了正、負(fù)離子,細(xì)塑料包扎帶靠近時(shí),正負(fù)離子就會(huì)轉(zhuǎn)移到塑料包扎帶上,塑料包扎帶由于帶上異種電荷而相互吸引

(2)帶電體A的附近放置一只點(diǎn)燃的蠟燭,發(fā)現(xiàn)火焰會(huì)偏向A,說(shuō)明帶電體吸引輕小的火焰。離A越近,火焰偏得越厲害,說(shuō)明兩者的相互作用跟距離有關(guān),距離越小,吸引力越大。

故答案為:(1)火焰周圍充滿了正、負(fù)離子,細(xì)塑料包扎帶靠近時(shí),正負(fù)離子就會(huì)轉(zhuǎn)移到塑料包扎帶上,塑料包扎帶由于帶上異種電荷而相互吸引;

(2)帶電體能吸引輕小物體;火焰離A越近,吸引力越大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)空瓶的質(zhì)量是0.1千克,裝滿水后稱得總質(zhì)量是0.4千克.用這一空瓶裝某種金屬顆粒若干,瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.8千克,若在裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水總質(zhì)量為0.9千克.求:

1)瓶的容積;

2)金屬的質(zhì)量;

3)金屬的密度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,建筑工人用滑輪組提升重為285N的水泥桶,動(dòng)滑輪重為15N,不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重。工人在將水泥桶勻速向上拉的過(guò)程中,水泥桶上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖所示。由此可知( )

A. 水泥桶勻速上升的速度為3m/s

B. 0~10s內(nèi)建筑工人對(duì)繩的拉力做的功為900J

C. 0~8s內(nèi)建筑工人對(duì)水泥桶做的功為684J

D. 建筑工人對(duì)繩的拉力的功率為30W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:

1將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 調(diào),使天平橫梁平衡

2用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是 g再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為 g/cm3.(保留2位小數(shù)

3小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2在將鹽水倒入量筒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無(wú)法全部倒完,他及時(shí)停止了操作同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利得出了鹽水的密度你認(rèn)為增加的步驟是: ,請(qǐng)幫小聰寫(xiě)出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將一帶電體接觸帶正電的驗(yàn)電器時(shí),若:

(1)金屬箔張角變大,說(shuō)明帶電體是帶________ 電的

(2)金屬箔張角變小,說(shuō)明帶電體是帶________ 電的

(3)金屬箔閉合后又張開(kāi),說(shuō)明帶電體是帶________ 電的,且所帶電荷量比驗(yàn)電器所帶電荷量________ (填”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察圖中所示情景,下列說(shuō)法正確的是

A. 說(shuō)明聲音可以在水中傳播

B. 停止擊鼓,鼓面的振動(dòng)也立即停止

C. 高架道路兩側(cè)安裝透明板墻是為了阻擋車輛產(chǎn)生的噪聲,減少噪聲污染。

D. 小華咬住音叉叉股,發(fā)覺(jué)此時(shí)聽(tīng)到的聲音比在空氣中要大的多,這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音在固體中傳播速度比空氣快

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):

(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到________,它說(shuō)明了聲音是由________產(chǎn)生的。

(2)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明________可以傳聲。在月球上________(選填“能”或不能)看到塑料球彈起。

(3)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,所聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸________。并由此推理可知________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】燈泡L標(biāo)著“6 V 6 W”,如圖甲所示,把燈泡L與電壓恒為6 V的電源相接.

(1)燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電流是__A;電阻是__Ω;

(2)t=0 s時(shí)刻,合上開(kāi)關(guān)S,測(cè)得流過(guò)燈泡L的電流與通電時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,則從閉合開(kāi)關(guān)到第6×10-2 s后燈泡才正常發(fā)光,在這段時(shí)間內(nèi)燈絲的電阻是不斷__(選填增大、減小不變”),引起這種變化的主要原因是__________________.由上述現(xiàn)象可知,白熾燈的燈絲在_____時(shí)容易燒斷.

(3)合上開(kāi)關(guān)瞬間燈泡的電阻為R1,正常發(fā)光時(shí)電阻為R2,R1/R2=___________.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用天平和一個(gè)最大量程5N的彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)得到數(shù)據(jù)如表.

(1)先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線上,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中央刻度線的左側(cè),小明應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.

(2)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的地方是________

(3)去掉錯(cuò)誤的部分,由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是________

(4)將彈簧測(cè)力計(jì)水平放置調(diào)零,然后在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N的拉力,并使其保持靜止,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為______(填選項(xiàng))

A. 0N B. 2N C. 4N D. 8N

(5)我國(guó)與許多國(guó)家之間的貿(mào)易往來(lái)頻繁,在這些往來(lái)的貨物運(yùn)輸中,發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的________

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