寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識:

(1)釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會把魚嚇跑,這說明                          。

(2)用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動,這說明                         。

(3)給摩托車的發(fā)動機(jī)裝上消聲器,這說明                           

(4)工人利用超聲波清洗鐘表零件,這說明                            。

(5)用立體聲收音機(jī)收聽立體聲音樂,這說明                            。

 

【答案】

(1)水可以傳聲(液體傳聲);(2)聲音是由于物體振動產(chǎn)生的(振動的物體會發(fā)聲);(3)可以從聲源處減弱噪聲;(4)聲音傳遞能量;(5)雙耳效應(yīng)。

【解析】

試題分析:(1)因聲音可以在水中傳播,所以釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會把魚嚇跑;

(2)因聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,所以正在發(fā)聲的喇叭會振動;

(3)給摩托車的發(fā)動機(jī)裝上消聲器,是從聲源處減弱噪聲;

(4)因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量,所以工人利用超聲波清洗鐘表零件;

(5)立體聲收音機(jī)是雙喇叭發(fā)聲,這樣在聽覺上是聲音的混合,可以聽到自然的立體聲音樂,是雙耳效應(yīng)。

考點(diǎn):聲音的傳播條件;聲音的產(chǎn)生;超聲波與次聲波;防治噪聲的途徑.

點(diǎn)評:解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生及聲音的傳播條件、防治噪聲的途徑及聲音的“雙耳效應(yīng)”進(jìn)行分析解答.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識:
(1)釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會把魚嚇跑.
聲音可以在空氣和水中傳播
;
(2)用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動.
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
;
(3)給摩托車的發(fā)動機(jī)裝上消聲器.
從聲源處減弱噪聲
;
(4)工人利用超聲波清洗鐘表零件.
聲音可以傳遞能量
;
(5)用立體聲收音機(jī)聽立體聲音樂.
“雙耳效應(yīng)”

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科目:初中物理 來源: 題型:

寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識:
(1)釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會把魚嚇跑.這說明
聲音可以在空氣和水中傳播
聲音可以在空氣和水中傳播
;
(2)用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動,這說明
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

(3)工人利用超聲波清洗鐘表零件.這說明
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量

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科目:初中物理 來源: 題型:

寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識:
(1)釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會把魚嚇跑.  這表明
聲音可以在空氣和水中傳播
聲音可以在空氣和水中傳播
_;
(2)用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動.這表明
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
_;
(3)給摩托車的發(fā)動機(jī)裝上消聲器.這表明
在聲源處減弱噪聲
在聲源處減弱噪聲
;
(4)工人利用超聲波清洗鐘表零件.這表明
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量

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科目:初中物理 來源: 題型:

寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識:
例:給摩托車的發(fā)動機(jī)裝上消聲器,在聲源處減弱噪聲.
(1)釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會把魚嚇跑,
聲音可以在空氣和水中傳播
聲音可以在空氣和水中傳播
;
(2)用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動,
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

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科目:初中物理 來源: 題型:

寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識:
(1)釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會把魚嚇跑.
聲音可以在空氣和水中傳播
聲音可以在空氣和水中傳播

(2)用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動.
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

(3)閉眼尋找發(fā)聲的物體.
聲音可以傳遞信息
聲音可以傳遞信息

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