【題目】如圖所示現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（ ）

A. 樹在水中的“倒影”

B. 水面處“折斷”的鉛筆

C. 陽(yáng)光下樹的影子

D. 天空中出現(xiàn)的彩虹

【答案】A

【解析】A. 平靜水面上樹的倒影，屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，符合題意。B. 從水中鉛筆上反射的光從水中斜射入空氣中時(shí)，發(fā)生折射，折射光線遠(yuǎn)離法線，當(dāng)人逆著折射光線的方向看時(shí)，看到的是鉛筆的虛像，比實(shí)際位置偏高，所以感覺(jué)折斷了，故與題意不符；C. 影子的形成說(shuō)明光是沿直線傳播的，由于光的直線傳播，被物體擋住后，物體后面就會(huì)呈現(xiàn)出陰影區(qū)域，就是影子，故與題意不符；D. 雨過(guò)天晴時(shí)，常在天空出現(xiàn)彩虹，這是太陽(yáng)光通過(guò)懸浮在空氣中細(xì)小的水珠折射而成的，白光經(jīng)水珠折射以后，分成各種彩色光，這種現(xiàn)象叫做光的色散現(xiàn)象，所以說(shuō)雨后的天空出現(xiàn)彩虹是由光的色散形成的。故與題意不符。故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音，這說(shuō)明聲音是由于______產(chǎn)生的。保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)的力度，這是為了研究聲音的______與______的關(guān)系，得出的結(jié)論是______。改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，當(dāng)刻度尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用很大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于此時(shí)刻度尺產(chǎn)生的聲音與______（選填“聲吶”或“海嘯”）產(chǎn)生的聲音都屬于______（選填“超聲波”或“次聲波”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“光的反射規(guī)律”時(shí)將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射，如圖甲所示；

（1）小明想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)將紙板____（選填“A”或“B”）繞ON向前或向后彎折，光屏與平面鏡位置關(guān)系應(yīng)該是_____________

（2）改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈螌?shí)驗(yàn)后將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：___________．

（3）另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)如圖乙所示，但紙板并未與平面鏡垂直，他_______（選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，其中讀數(shù)正確的是（ ）

A. 物體的長(zhǎng)度為3.5cm B. 物體的重力為2.8N

C. 液體的體積為60mL D. 秒表的示數(shù)為30min

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明將茶色玻璃板作為平面鏡豎直放置在一張方格紙上，并準(zhǔn)備了兩個(gè)相同的棋子A和B，刻度尺、鉛筆等，用來(lái)探究棋子A在平面鏡中成像的特點(diǎn)。

（1）小明用玻璃板代替平面鏡的目的是______。

（2）用兩個(gè)相同的棋子A和B，是為了比較______。

（3）為了研究像與物到鏡面距離的關(guān)系，應(yīng)多次改變______，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，他應(yīng)該站在______（選填“A棋子”或“B棋子”）側(cè)觀察棋子的像，移動(dòng)______（選填“A棋子”或“B棋子”），直到它與A的像重合。

（5）移去棋子B，在其原來(lái)的位置上放一光屏，光屏上______（選填“能”或“不能”）承接到棋子A的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是______（選填“虛”或“實(shí)”）像。

（6）把棋子A遠(yuǎn)離玻璃板，發(fā)現(xiàn)所成像的大小______（選填“變大”、“變小”、“不變”）。

（7）小明選擇兩只棋子，而小華卻選擇了兩支蠟燭，請(qǐng)你針對(duì)其中一位同學(xué)，說(shuō)出他選擇的理由______。

（8）若將顯示時(shí)間為12：01的電子時(shí)鐘放在平面鏡前，則在平面鏡中看到時(shí)鐘顯示的時(shí)間是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小林同學(xué)利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于________.

（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較像與物的________關(guān)系.在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動(dòng)，直到蠟燭B跟蠟燭A的________，說(shuō)明像與物的大小________；

（3）若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將________（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說(shuō)明所成的是________像（選填“虛”或“實(shí)”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因?yàn)楣獾?/span> 的緣故．

（2）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂(lè)音，我們能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲，其 是不同的．（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）

（3）舞臺(tái)上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳 時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷 而產(chǎn)生的效果．（填物態(tài)變化）

（4）聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂(lè)節(jié)奏的？訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過(guò)加大音量，使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生 ，從而使靠在音箱上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺(jué)到音樂(lè)節(jié)奏的變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，水平地面上盛水柱形容器A，內(nèi)有質(zhì)量為400g、體積為103cm3的正方體物塊B，通過(guò)一根10cm的細(xì)線與容器底部相連，此時(shí)水面距容器底30cm。下列說(shuō)法正確的是(ρ水=1.0×103kg／m3)：

A. 容器底部受到水的壓強(qiáng)為3×105Pa

B. 物塊B受到水向上和向下壓力差是10 N

C. 剪斷繩子，待物塊靜止后水對(duì)容器底的壓強(qiáng)不變

D. 剪斷繩子，待物塊靜止后水平地面受到的壓力變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用凸透鏡，配合其它器材，通過(guò)合作完成了相關(guān)探究．

（1）鑒別：桌上有凸透鏡和凹透鏡，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種不影響透鏡清晰度的簡(jiǎn)捷方法挑選出凸透鏡.

操作方法________________________；

判斷依據(jù)___________________________.

（2）測(cè)焦距：

陽(yáng)光明媚，同學(xué)們來(lái)到教室外面，太陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡在墻上出現(xiàn)了一個(gè)橢圓形的光斑，然后移動(dòng)透鏡直到光斑最小時(shí)，測(cè)出光斑到凸透鏡鏡面的垂直距離，得出該凸透鏡的焦距.在匯報(bào)時(shí)，老師指出他們測(cè)的這個(gè)距離并不是凸透鏡的焦距，請(qǐng)你幫他們分析實(shí)驗(yàn)失敗的兩個(gè)原因：

一是______________________；

二是_____________________.

于是他們調(diào)整了實(shí)驗(yàn)方案，如圖所示，重新測(cè)出了凸透鏡的焦距為_______cm.

（3）探討“凸透鏡的成像規(guī)律”：

①儀器的安裝

將蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝在光具座上，_______（點(diǎn)燃\不點(diǎn)燃）蠟燭，調(diào)節(jié)高度，使_______和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，目的是___________________；實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)光屏上的像偏下,那么應(yīng)該把凸透鏡向_________(上\下)調(diào)節(jié).

②找清晰的像

實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像.如圖所示，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)先將凸透鏡移到50cm刻度線處，將蠟燭移到10cm刻度線處，算出此時(shí)的物距u=______cm；接著移動(dòng)光屏，當(dāng)光屏上的像由不清晰變?yōu)榍逦⒃儆汕逦優(yōu)椴磺逦�，通過(guò)對(duì)比找到了清晰的像的位置.實(shí)驗(yàn)小組的三個(gè)同學(xué)分別完成上述操作，測(cè)出的像距分別是11cm、14cm、17cm，他們測(cè)得結(jié)果差異較大的原是___________.

③成像規(guī)律的探究

（a）光屏移到如上圖所示位置時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)清晰的______（正立\倒立）、______（放大\等大\縮小）的像.

（b）保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭每次向凸透鏡靠近5cm，并且移動(dòng)光屏直到呈現(xiàn)清晰的像，做了五次，他們發(fā)現(xiàn)光屏逐漸向_____（靠近\遠(yuǎn)離）凸透鏡方向移動(dòng)，像的大小______（變大\不變\變小\先變大后變小\先變小后變大）.

（c）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用手擋在光屏前，發(fā)現(xiàn)光屏上的像消失了，在手上卻出現(xiàn)了一個(gè)圓形光斑，把手拿開，光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，由此判斷凸透鏡成的是_____（實(shí)\虛）像.

（d）如上圖所示，保持蠟燭和光屏位置不變，將凸透鏡向______（蠟燭\光屏）方向移動(dòng)，光屏上會(huì)再次呈現(xiàn)清晰的______（正立\倒立）、______（放大\等大\縮�。┑南�；由此他們推斷出通過(guò)凸透鏡的光發(fā)生折射時(shí)光路是_______的.

（e）要使得出凸透鏡成像規(guī)律具有普遍性，需要改變____________（物距\凸透鏡的焦距）重復(fù)實(shí)驗(yàn).

（f）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用兩個(gè)不同的凸透鏡，進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，如圖所示.

在實(shí)驗(yàn)1中，在凸透鏡的另一側(cè)的光屏上觀察到倒立、放大的“燭焰”；在實(shí)驗(yàn)2中，通過(guò)凸透鏡觀察到正立、放大的“燭焰”.則實(shí)驗(yàn)1中使用的凸透鏡的焦距______（大于\小于\等于）實(shí)驗(yàn)2中使用的凸透鏡的焦距.

④拓展探究

（a）當(dāng)燭焰在光屏上成實(shí)像時(shí)，用一本書放在凸透鏡前，從上向下移動(dòng)，逐漸遮擋住鏡面，發(fā)現(xiàn)光屏上的像大小將_______(變大\變小\不變)，像的亮度將_______(變亮\變暗\不變)；當(dāng)書把凸透鏡全部遮住時(shí)，光屏上的像將________.

（b）將蠟燭透鏡A的距離由200cm處移至150cm處的過(guò)程中，光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為12cm，據(jù)此判斷透鏡的焦距約為12cm，運(yùn)用這種方法測(cè)出來(lái)的焦距與實(shí)際相比______（偏大\等于\偏�。�；由于光屏上的像太小，于是用另一個(gè)焦距為5cm的凸透鏡B將像放大了再觀看，如圖所示，為了不改變像的正倒，此時(shí)凸透鏡B到光屏的距離應(yīng)________；若取下光屏，將凸透鏡B放在____________（原光屏左側(cè)一點(diǎn)\原光屏\原光屏右側(cè)一點(diǎn)）的位置，通過(guò)透鏡B還能看到剛才的像，這跟________（望遠(yuǎn)鏡\顯微鏡）的成像原理相似.

（c）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了模擬幻燈機(jī)，如圖所示，在鞋盒側(cè)壁上開了一個(gè)孔，將凸透鏡嵌在小孔中，將正在播放電影的手機(jī)固定在鞋盒中適當(dāng)?shù)奈恢茫w上盒蓋，居然可以墻上看電影.此時(shí)手機(jī)到凸透鏡的距離應(yīng)滿足_________的條件，為了便于觀看，手機(jī)上的畫面應(yīng)該朝______（上\下）.

（d）他們發(fā)現(xiàn)用蠟燭做實(shí)驗(yàn)不能全面的體現(xiàn)出像和物的正倒關(guān)系，于是用LED燈做成字母“F”替換蠟燭，在光屏上成清晰的像.在光屏后面觀察物和屏上的像，他直接看到的物為“F”，則他看到屏上像的形狀為（______）

A. B. C. D.

（e）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用自制的水透鏡來(lái)探究眼睛的成像原理和視力的矯正（當(dāng)向水透鏡里注水時(shí)，水透鏡的焦距將變小；當(dāng)從水透鏡里抽水時(shí)，水透鏡的焦距將變大）．

如圖甲所示能在光屏上成清晰的像，現(xiàn)將蠟燭向右移動(dòng)一段距離，保持水透鏡和光屏位置不動(dòng)，要在光屏再次呈現(xiàn)清晰的像，應(yīng)_____________（向水透鏡里注水\從水透鏡里抽水）；一個(gè)同學(xué)把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”，如圖乙所示．當(dāng)將光屏向右移動(dòng)后，他發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該同學(xué)戴的是________眼鏡（近視\遠(yuǎn)視）.

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