18．科學(xué)研究其受到的空氣阻力越大．若不考慮雨滴質(zhì)量的變化和風(fēng)速的影響，雨滴由云層向地面下落的過(guò)程中，其運(yùn)動(dòng)情況是先做加速運(yùn)動(dòng)，后做勻速運(yùn)動(dòng)．（選填“加速”、“減速”或“勻速”）表明：空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻力與物體速度的大小有關(guān)，物體速度越大．

分析 物體在向地面下落的過(guò)程中，受到向下的重力作用，重力大于阻力，速度越來(lái)越快，當(dāng)阻力與重力相等時(shí)，根據(jù)二力平衡條件可知，物體開(kāi)始做勻速運(yùn)動(dòng)．

解答 解：當(dāng)雨滴由云層向地面下落的過(guò)程中，重力大于阻力，所受合力方向向下，所以速度越來(lái)越快，但受到的阻力也越來(lái)越大，當(dāng)阻力與重力相等時(shí)，合力為0，開(kāi)始做勻速運(yùn)動(dòng)．
故答案為：加速；勻速．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物體在不同的狀態(tài)下的運(yùn)動(dòng)情況，關(guān)鍵知道引起物體速度大小變化的原因是物體受力的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．小轎車(chē)進(jìn)入了人們?nèi)粘Ｉ钪校渲泻芏嗥?chē)零件和結(jié)構(gòu)應(yīng)用了較多的物理知識(shí)．請(qǐng)列舉一個(gè)你知道的汽車(chē)零件或結(jié)構(gòu)在轎車(chē)上的相應(yīng)的物理知識(shí)．
現(xiàn)象：輪胎有花紋    知識(shí)：增大摩擦力
現(xiàn)象：輪胎寬而扁平     知識(shí)：減小對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試期間，其中“禁鳴喇叭”的提示是為了減弱噪聲污染；“緩行”的提示是為了避免行駛的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，在緊急剎車(chē)時(shí)，由于慣性 而造成交通事故．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．冰的密度為0.9×103千克/米3，它表示體積是1m3的冰的質(zhì)量是0.9×103kg．當(dāng)冰熔化成水時(shí)，質(zhì)量將不變，體積將變�。ㄟx填“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．隨著我國(guó)4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高，大多數(shù)人都在用手機(jī)上網(wǎng)，手機(jī)是靠電磁波來(lái)傳遞信息的．手機(jī)內(nèi)的二極管是由半導(dǎo)體（填“半導(dǎo)體”或“超導(dǎo)”）材料制成的，手機(jī)消耗的電能屬于二次能源．手機(jī)充電時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”

（1）將卡片上的兩根線(xiàn)跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線(xiàn)端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線(xiàn)上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量可知：卡片兩邊所受的拉力大小相等．
（2）為了探究使物體平衡的兩個(gè)力是否必須在同一直線(xiàn)上，可用手旋轉(zhuǎn)（下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）平衡的小卡片，松手后觀察小卡片是否能保持平衡．
（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是兩個(gè)力作用在同一物體上．
（4）如果完全忽略摩擦等因素的影響，用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片（鉤碼始終不著地），則小卡片離開(kāi)后手指后將作勻速（加速/減速/勻速）直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，直至碰上右側(cè)的滑輪．
（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將小車(chē)放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)．當(dāng)他在小車(chē)左端掛上2N的鉤碼，右端掛上1.5N的鉤碼時(shí)，小車(chē)靜止，此時(shí)小車(chē)受到的一定是（選填“可能是”“一定是”“一定不是”）平衡力．他翻閱課本發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符，你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是摩擦力力的存在，小車(chē)受到的這個(gè)力大小應(yīng)該是0.5N，方向水平向右．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的活動(dòng)中

（1）小明剛開(kāi)始拉木塊時(shí)，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，此過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)在變大，那么這一過(guò)程中木塊受力平衡（選填“平衡”或“不平衡”），木塊所受的摩擦力變大（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）如圖甲，將各個(gè)面粗糙程度都相同的長(zhǎng)方體木塊放在水平桌面上，將此木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B，并把B疊放在A上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)A，使A和B一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”），你判斷的依據(jù)是壓力和接觸面的粗糙程度都沒(méi)有變，所以摩擦力也不變．
（3）圖甲中，若水平拉動(dòng)木塊使其向右做加速運(yùn)動(dòng)，則此過(guò)程中D
A．木塊受到的摩擦力逐漸增大
B．木塊受到的摩擦力逐漸減小
C．繩對(duì)木塊的拉力和桌面對(duì)木塊的摩擦力是一對(duì)平衡力
D．繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)相互作用力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．2012年10月1日起，我國(guó)分階段逐步禁止進(jìn)口和銷(xiāo)售普通照明白熾燈，并將在2018年淘汰白熾燈．節(jié)能燈比同光效的白熾燈節(jié)能60%～80%，且使用壽命長(zhǎng)．一只標(biāo)有“220V  60W”的白熾燈，正常發(fā)光時(shí)通過(guò)燈絲的電流大約為0.27A，3kW•h的電能，可供它正常發(fā)光50h；可供光效相同的“220V  15W”的節(jié)能燈正常發(fā)光200h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)先做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在三只完全相同的杯子中分別放入100克水、200克水和200克沙子，各插入一支溫度計(jì)，并在杯口上蓋上一薄塑料片，觀察到溫度計(jì)的示數(shù)均為20℃．將三只杯子同時(shí)放置在太陽(yáng)光下，過(guò)一段相同時(shí)間后，觀察到溫度計(jì)的示數(shù)如圖（a）、（b）、（c）所示．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．
（1）比較圖（a）和（b）兩圖可得：質(zhì)量不同的水，吸收相同的熱量后，質(zhì)量小的水升高的溫度多．
（2）比較圖（b）和（c）兩圖可得：質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相同的熱量后，沙子升高的溫度比水升高的溫度多．

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