【題目】如圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)加熱過程中,用攪棒攪動的目的是 , 水和煤油吸熱的多少是通過來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制,下列要求中不正確的是(填字母)
A.采用相同的加熱方法
B.使用相同的燒杯
C.水和煤油的初溫一定相等
D.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
(3)某同學(xué)用同一個加熱裝置分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度(T)隨時間(t)變化的圖像(如圖所示).
①根據(jù)圖象,要使水和煤油升高相同的溫度,應(yīng)給加熱更長的時間,這說明的吸熱能力強(qiáng)些.
②已知水的比熱容是 ,則煤油的比熱容是
(4)小明再用50g水和100g水做實(shí)驗(yàn),以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo),升高的溫度△t為橫坐標(biāo),分別畫出50g水和100g水的Q-△t圖象,它們都是過原點(diǎn)的直線,即:Q=k△t .進(jìn)一步分析,發(fā)現(xiàn)這兩條直線的k值與對應(yīng)水的之比相等.

【答案】
(1)使液體受熱更均勻,加熱時間
(2)D
(3)水,水,2.1×103 J/(kg?℃);
(4)質(zhì)量
【解析】(1)加熱水和煤油時,要用玻璃棒不斷的攪拌,這樣可以使水和煤油受熱均勻;相同的酒精燈加熱相同的時間,酒精燈放出的熱量就是相等的,水和煤油吸收的熱量也就是相等的,水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的;
(2)要“比較水和煤油吸熱升溫特點(diǎn)”就要采用控制變量法,控制熱源(酒精燈火焰的大小、與燒杯底的距離)、承裝液體的容器相同和液體質(zhì)量一定,實(shí)驗(yàn)中關(guān)鍵看水和煤油升高溫度的大小,所以初溫可以不同;因?yàn)樗兔河偷拿芏仁遣煌,體積相同時,質(zhì)量是不同的,由上分析知,CD錯誤,符合題意;
(3)由圖知,給水和煤油加熱相同的時間時,煤油升高的溫度高一些;要使水和煤油升高相同的溫度,應(yīng)給水加熱更長的時間,這說明水的吸熱能力強(qiáng)些;
(4)由圖知,相同質(zhì)量的水和煤油加熱相同的時間,即吸收相同的熱量,煤油升高溫度是水升高溫度的2倍,由c煤油m煤油△t煤油=cm△t得,煤油的比熱容是:c煤油 =cm△t/m煤油△t煤油=c/2 =2.1×103 J/(kg℃);

(5)根據(jù)Q=cm△t可知,Q=k△t中的k=cm,則有k1 =cm1 ,k2 =cm2 ,由k1/k2=cm1/cm2可得,k1/k2=m1/m2,即這兩條直線的k值與對應(yīng)水的質(zhì)量之比相等.
所以答案是:(1)使液體受熱更均勻;加熱時間;(2)D;(3)水;水;2.1×103 J/(kg℃);(4)質(zhì)量.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了比熱容的概念和熱量的計算的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握比熱容(C):單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容. (物理意義就類似這樣回答) 比熱容的單位是:焦耳/(千克?℃),讀作:焦耳每千克攝氏度;熱量的計算: ① Q = cm△t=cm(t-t0) (Q吸是吸收熱量,單位是焦耳;c 是物體比熱,單位是:焦/(千克?℃);m是質(zhì)量;t0 是初始溫度;t 是后來的溫度. )② Q =cm△t=cm(t0-t) ③ Q = Q才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是跳傘運(yùn)動員在勻速下落過程中,下落的速度v、下落的路程s、重力做的功W和重力做功的功率P隨時間t變化規(guī)律的圖象,其中正確的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】小華同學(xué)找來了一個小鐵釘,把導(dǎo)線的一部分繞在上面,制成了一個連在電路中.閉合開關(guān),小磁針靜止時N極的指向如下圖所示.據(jù)此判斷電源的(選填“a”或“b”)端是正極;當(dāng)滑片P向左滑動時,小鐵釘?shù)拇判缘膹?qiáng)弱將(選填“增強(qiáng)”或“減弱”).

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【題目】電路元件A和B中的電流與兩端電壓關(guān)系如圖.由圖可知,A的電阻是Ω.若將A、B并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端,干路中的電流是A.

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【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問題時,小吳老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、長度、溫度、等有關(guān).
(2)實(shí)驗(yàn)時,若想探究導(dǎo)體的長度對導(dǎo)體電阻的影響,可選如上圖所示的圖.
(3)測量時將所測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后,作出了電阻絲的電阻與電阻絲的長度的關(guān)系圖象,如下圖甲所示.分析圖象可得出,導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系是

(4)在實(shí)驗(yàn)過程中小黃組的電流表損壞了,但聰明的小黃同學(xué)就將探測的電阻絲接入圖乙中的AB兩點(diǎn)之間,并通過觀察燈泡的亮度來粗略比較電阻大小,這種物理研究方法叫法.
(5)小黃組的同學(xué)覺得通過觀察小燈泡的亮度來比較電阻大小時,認(rèn)為觀察不明顯,于是小黃組的同學(xué)找老師換來新的小量程電流表分別對圖乙的電路作了如下的改進(jìn):其中小兵同學(xué)把燈泡更換為電流表;小勇同學(xué)在原電路中串聯(lián)入電流表,你認(rèn)為同學(xué)的改進(jìn)更好一些(忽略燈絲電阻變化).

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【題目】下列知識結(jié)構(gòu)錯誤的是( )
A.
B.
C.
D.

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【題目】某班同學(xué)對串、并聯(lián)電路電流規(guī)律進(jìn)行了探究.小明按如圖所示電路連接電路;

(1)在連接電路時,開關(guān)必須 . 連接完各元件,閉合開關(guān)后,小明觀察到燈泡 比燈泡 要亮一點(diǎn),從而得出:“串聯(lián)電路中,越靠近電源正極燈泡越亮”的結(jié)論,為驗(yàn)證小明的觀點(diǎn)是否正確,請你設(shè)計一個實(shí)驗(yàn),在虛框中畫出該實(shí)驗(yàn)所用的電路圖;
(2)小明在圖中的A點(diǎn)串聯(lián)接入一個電流表,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,其主要原因是;
(3)小華同學(xué)對并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)進(jìn)行了探究,如圖乙所示,分別測出了A、B、C的電流 、 、 ,并將數(shù)據(jù)填入到下表中,為使結(jié)論更具有普遍性,接下來應(yīng)該采取的操作是 后,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn);

A.改變開關(guān)位置
B.更換規(guī)格不同的燈泡
C.將燈泡 、 的位置互換
(4)實(shí)驗(yàn)中將電流表正負(fù)極分別接入圖乙的A、B兩點(diǎn)時,閉合開關(guān)后,則燈 、 .(選填,“會發(fā)光”、“不會發(fā)光”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】演繹式探究:
小雨要研究通電導(dǎo)體在磁場中受力的問題.
磁體周圍存在磁場,磁場的強(qiáng)弱叫磁感應(yīng)強(qiáng)度,用B表示.通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用.將一段長為L,電流大小為I的通電直導(dǎo)線垂直放入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的磁場中時,受力F=BIL.
(1)這說明導(dǎo)體中的電流越 , 導(dǎo)體在磁場中受力越大.
(2)已知導(dǎo)體內(nèi)也流的大小稱為電流強(qiáng)度,是指單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體某一橫截面的電荷量,即:I= .有一段通電直導(dǎo)線,橫截面積為S,單位體積含有n個自由電荷,每個自由電荷的電量為q,定向移動的平均速度為v,則通過上述導(dǎo)體的電流為I= = . 若這段通電導(dǎo)體長為L,將其垂直放入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的磁場中,受到的力F=
從微觀來看,此力F相當(dāng)于每個運(yùn)動的自由電荷受力的共同結(jié)果,則該導(dǎo)體內(nèi)平均每個自由電荷受力大小為F=

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,開關(guān)S閉合后,電壓表Vl、V2的讀數(shù)分別為6V,4V.則電阻R1與R2的阻值之比是(

A.3:2
B.2:3
C.2:1
D.1:2

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