通過實(shí)驗(yàn)研究得出“導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓間關(guān)系”的科學(xué)家是

A．安培 B．托里拆利 C．奧斯特 D．歐姆

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆山東省臨沂市初三上學(xué)期階段性抽測(cè)物理卷（解析版） 題型：填空題

如下圖中電流表A1讀數(shù)為0.2A，A的讀數(shù)為0.5A，則通過燈泡L1的電流是 A.

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

一位同學(xué)用20s時(shí)間從一樓走到三樓，他上樓時(shí)的功率可能是

A．12 W B. 120J C.150W D.3000J

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇丹陽呂城片初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀短文，回答問題．

空氣能熱水器是吸收空氣的熱量來制造熱水的裝置．

空氣能熱水器主要由儲(chǔ)水箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器等部件組成，其中，毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器等構(gòu)成密閉系統(tǒng)，制冷劑在該密閉系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)，如圖所示．其工作過程如下：

液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器內(nèi)迅速汽化．制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進(jìn)入冷凝器．在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將熱量傳遞給冷水并發(fā)生液化．制冷劑依此不斷循環(huán)流動(dòng)，使儲(chǔ)水箱中水的溫度不斷上升．空氣能熱水器有一個(gè)很重要的指標(biāo)是能效比，它是指水箱中的水吸收的熱量（Q）與空氣能熱水器消耗的能量（W）的比值．

下表是某品牌空氣能熱水器正常工作時(shí)的參數(shù)．

（1）制冷劑在 中液化．

（2）在循環(huán)過程中，制冷劑流經(jīng)下列部件時(shí)從空氣中吸收熱量是 ．

A．毛細(xì)管 B．冷凝器

C．壓縮機(jī) D．蒸發(fā)器

（3）水箱中的水溫升高，其內(nèi)能 ．

（4）制冷劑在循環(huán)過程中，其內(nèi)能的增加的方式是 ．

A．只有做功 B．只有熱傳遞

C．既有做功，又有熱傳遞 D．既不是做功又不是熱傳遞

（5）該品牌空氣能熱水器正常工作1h可產(chǎn)生 kg的熱水．[c水=4.2×103J/(kg·℃)]

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市上南地區(qū)六校九年級(jí)（五四學(xué)制）12月月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示為小華同學(xué)做“用電流表測(cè)電流”實(shí)驗(yàn)的電路，其中的電流表尚未連接好，請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線在圖中連接，使燈L1和燈L2并聯(lián)，電流表測(cè)量燈L2的電流。為研究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系，他還應(yīng)繼續(xù)測(cè)量 和 的電流，然后歸納得出結(jié)論。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇連云港寧海中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置．下列說法不正確的是（ ）

A．通過改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率

B．多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法

C．鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越快

D．物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員用100N的力踢一個(gè)重為5N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動(dòng)了30m．在球滾動(dòng)的過程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做的功為（ ）

A．0 B．150J C．500J D．3000J

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科目：初中物理 來源：2016屆山東慶云縣五中初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/p>

參賽者

甲

乙

丙

成績(jī)

14秒85

13秒28

12秒69

根據(jù)表中成績(jī)可知，跑得最快的是 ，同學(xué)，這里比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用的方法是：在 相等的條件下比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短。

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰興市九年級(jí)10月階段檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖是工人師傅提升重物的示意圖，甲圖使用的是 滑輪；乙圖使用的是 滑輪。若圖中滑輪質(zhì)量相同，把同一貨物勻速提升相同高度(不計(jì)摩擦和繩重)，則機(jī)械效率較高的是 圖(填“甲”或“乙”)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案