18．在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中，同學(xué)們根據(jù)猜想“相同時(shí)間內(nèi)電流做的功可能跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流有關(guān)”，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路，

（1）經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖甲電路，原因是不能控制變量．
（2）相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少的通過(guò)燈泡的亮度體現(xiàn)的，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法．
（3）實(shí)驗(yàn)還要求燈泡L1和L2 的電阻不同．
（4）為研究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖丙所示的電路．

分析 （1）電流做功的大小與電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素有關(guān)，當(dāng)研究與其中某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制其余的因素不變；
（2）燈泡亮度由實(shí)際功率決定．燈泡越亮功率越大，在相同時(shí)間里消耗的電能越多，電流做功越多；
（3）實(shí)驗(yàn)中要求兩燈泡燈絲的電阻不同；
（4）研究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)控制電流的大小和通電時(shí)間相同，通過(guò)比較電壓的大小，得出電流做功與電壓的關(guān)系．

解答 解：（1）甲電路中，滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)時(shí)，燈泡兩端的電壓和電流都在變化，無(wú)法控制電流或者電壓不變，
根據(jù)控制變量法的思想，不能研究電流做功與電壓和電流的關(guān)系；
（2）由W=UIt可知，相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少的通過(guò)燈泡的亮度體現(xiàn)的，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法；
（3）要探究電流做功的多少與那些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)還要求燈絲L1和L2電阻不同；
（4）研究電流與電壓的關(guān)系，就應(yīng)該控制電路中的電流不變，通過(guò)比較電壓，研究電流做功與電壓的關(guān)系，圖丙中兩只燈泡串聯(lián)，控制了電流相同．
故答案為：
（1）不能控制變量；
（2）燈泡的亮度；轉(zhuǎn)換法；
（3）電阻；
（4）丙．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，側(cè)重考查了控制變量法與轉(zhuǎn)換法的具體應(yīng)用，知道根據(jù)燈泡的亮度比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是小陽(yáng)同學(xué)探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：
（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，小陽(yáng)應(yīng)按照自下而上（自上而下/自下而上）的順序進(jìn)行；
（2）實(shí)驗(yàn)中小陽(yáng)讀取溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，視線應(yīng)沿圖中B（A/B/C）所示的方向；
（3）如表所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小陽(yáng)由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是95℃．
時(shí)間/min…8 9 1011  12 13 14…
  … 96 97 9895 9898 98  …
（4）改正數(shù)據(jù)后，小陽(yáng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判定該地水的沸點(diǎn)為98℃，可以歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)為吸收熱量，溫度保持不變．
（5）小陽(yáng)撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因：石棉網(wǎng)與燒杯底的溫度高于水的沸點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小明在家看到爸爸正在拆開壞了的電子秤，其中，一個(gè)元件讓小明很感興趣，爸爸告訴小明：這是一個(gè)壓敏電阻．小明想對(duì)該壓敏電阻一探究竟，于是，便設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，電源電壓為12V，R2是阻值為20Ω的定值電阻，小明查資料得到了壓敏電阻R1的阻值隨壓力的變化情況如圖乙所示．當(dāng)開關(guān)S閉合后（不考慮溫度對(duì)電阻的影響），則：
（1）當(dāng)電流表的示數(shù)為0.15A時(shí)，壓敏電阻受到的壓力為多少N？
（2）當(dāng)壓力為2N時(shí)，電路連續(xù)工作10mim，電阻R2產(chǎn)生的熱量為多少J？
（3）若此熱量的87.5%被質(zhì)量為10g，溫度為20℃的水完全吸收，則水溫將升高多少℃？[水的比熱容為c水=4.2×103J/（kg•℃）]

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．用甲、乙兩個(gè)刻度尺測(cè)同一木塊，如圖（1）所示，對(duì)兩個(gè)尺的精確度，放置的正確情況及木塊的長(zhǎng)度，請(qǐng)你寫出兩個(gè)正確的判斷兩刻度尺的分度值都為2mm、木塊的長(zhǎng)度為2.40cm．如圖（2）請(qǐng)畫出從光源s發(fā)出的三條光線，經(jīng)透鏡折射后的傳播方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．把盛有-5℃冰塊的試管放入盛有足量冰水混合物的燒杯中，則試管里的冰（　�。�
A．溫度能達(dá)到0℃、且能熔化B．溫度能達(dá)到0℃，但不能熔化
C．不能達(dá)到0℃，也不能熔化D．條件不足，無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．菏澤市近年來(lái)為大力整治城市環(huán)境，將建設(shè)以趙王河、萬(wàn)福河為主線的城市濕地公園，并改造青年湖，全力打造美麗牡丹城．作為菏澤人，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解釋修建濕地湖泊可以調(diào)節(jié)氣溫的主要原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）有如下玻璃板，選擇哪種比較好？C
A．淺色的薄玻璃板                      B．淺色的厚玻璃板
C．深色的薄玻璃板                      D．深色的厚玻璃板
（3）實(shí)驗(yàn)中，小明用左手將放在玻璃板前的A蠟燭點(diǎn)燃，在小明看來(lái)，玻璃板中的人是用右（選填“左”或“右”）手點(diǎn)燃蠟燭的．
（4）小明拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)看到B蠟燭好像也被點(diǎn)燃現(xiàn)象時(shí)說(shuō)明蠟燭B和蠟燭A的像完全重合，由此可以得出的初步結(jié)論是像與物大小相等．
（5）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示．為了找到平面鏡成像的更多規(guī)律，接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是：將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)相連，判斷連線是否和鏡面垂直，測(cè)出像距和物距并進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．在古詩(shī)句中蘊(yùn)含有許多物理原理，如“群峰倒影山浮水，無(wú)山無(wú)水不入神”詩(shī)中寫的“倒影”是由于光的反射現(xiàn)象形成的；“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”中的影是由于光的直線傳播、反射現(xiàn)象形成的；在“人面桃花相映紅”這句詩(shī)中，用光學(xué)知識(shí)解釋桃花紅的原因；是桃花反射紅光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．在探究“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．如圖所示，實(shí)驗(yàn)板上固定了四根金屬絲．a(chǎn)、b、c的長(zhǎng)度均為1m，d的長(zhǎng)度為0.5m，a、c均為鎳鉻合金絲，b、d為錳銅合金絲，a、b、d橫截面積為0.5mm2，c橫截面積相同為1mm2．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)觀察電流表示數(shù)來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大��；
（2）在探究電阻與金屬絲橫截面積的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選用a、c兩根金屬絲；
（3）依次將a、b 兩根金屬絲連入電路后，可探究電阻與材料的關(guān)系．

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