【題目】一臺(tái)電風(fēng)扇通電后電流I隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示，電流穩(wěn)定后正常工作，設(shè)它正常工作一段時(shí)間線圈產(chǎn)生的熱量為Q1．后因機(jī)械故障葉片停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，仍通電相同時(shí)間，線圈產(chǎn)生的熱量為Q2．忽略溫度對電阻的影響，則（ ）

A. Q1=Q2

B. Q1＞Q2

C. Q1＜Q2

D. 條件不足，無法比較Q1和Q2的大小

【答案】C

【解析】解答：題中給出的是電風(fēng)扇通電后電流I隨時(shí)間t變化的圖象，由圖知,電流穩(wěn)定后電風(fēng)扇正常工作電流為I′,剛接入電路時(shí)電流為I,且I>I′，若電風(fēng)扇接入電路的電壓為U，由歐姆定律可得,電風(fēng)扇電動(dòng)機(jī)的電阻為：R＝，電風(fēng)扇正常工作時(shí)t時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生熱量：Q1＝I′2Rt＝I′2()t＝ ,電風(fēng)扇葉片停止了轉(zhuǎn)動(dòng),仍通電相同時(shí)間,產(chǎn)生熱量：Q2＝I2Rt＝I2()t＝UIt，

因?yàn)?/span>I>I′,所以＝<I，所以Q1<Q2.

故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩支蠟燭用木棒相連接，設(shè)法在其木棒中間插入一枚縫衣針，把針的兩端分別放在兩個(gè)玻璃杯上，將兩端同時(shí)點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)蠟燭可以繞針軸上下來回?cái)[動(dòng)，如圖所示。關(guān)于此裝置，下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 蠟燭燃燒過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能

B. 蹺蹺板兩側(cè)的蠟燭必須一樣長

C. 點(diǎn)燃后蠟燭即使兩端燃燒速度不同，也能使蹺蹺板往復(fù)翹動(dòng)

D. 蠟燭轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)能來源于蠟燭自身的重力對自己做功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力大小影響因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將木塊A放置水平木板B上，加一個(gè)鉤碼，將彈簧測力計(jì)系在A上，如圖所示，當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 此裝置可研究滑動(dòng)摩擦力與壓力關(guān)系

B. A受B的摩擦力與測力計(jì)拉力是平衡力

C. A受到B的摩擦力方向?yàn)樗较蜃?/span>

D. 若增大B的速度，測力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，彈簧測力計(jì)下懸掛一軟鐵棒，開關(guān)閉合。下列說法正確的是（ ）

A. 插入了軟鐵棒的通電螺線管叫電磁鐵

B. 電磁鐵能吸引軟鐵棒是由于同名磁極相互吸引

C. 此裝置能夠探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱是否與線圈匝數(shù)有關(guān)

D. 滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)測力計(jì)的示數(shù)增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲為探究電流熱效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）請?jiān)诒麍D虛線框內(nèi)完善甲中實(shí)物圖的電路圖____________；

（2）開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器E的滑片應(yīng)處于最_____（填“左”或“右”）端；

（3）此實(shí)驗(yàn)探究的是在_____和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與_____的關(guān)系；

（4）圖乙為某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)，其讀數(shù)為_____A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為某控制電路的一部分，已知AA′兩端電壓恒為12V，電阻R1=R2=R3=60Ω，則（ ）

A. 開關(guān)S1斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)為0

B. 開關(guān)S1斷開時(shí)，電壓表示數(shù)為12V

C. 開關(guān)S1、S2均閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為8V

D. 開關(guān)S1閉合，S2斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)為8V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中，小紅與小明的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙所示。小明的實(shí)驗(yàn)方案與小紅的相比

A. 有效地克服了研究對象與支持面之間的摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響

B. 有效地克服了研究對象與支持面之間的支持力對實(shí)驗(yàn)的影響

C. 有效地克服了二力不在一條直線上的弊端

D. 有效地減小了研究對象的質(zhì)量對實(shí)驗(yàn)的影響

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。

(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在豎直方向上受到的________ 力和________ 力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都讓小車從同一個(gè)斜面的________位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時(shí)具有相同的速度。

(3)比較如圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越________，小車運(yùn)動(dòng)的越________。

(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)用彈簧測力計(jì)拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動(dòng)，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)________，木塊對桌面的壓力_______，木塊對桌面的壓強(qiáng)_______。 (均選填“變大“、“變小”或“不變”)

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