【題目】在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小東猜想:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)。

(1)如圖所示是小東同學(xué)用U形管壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)因素的三個(gè)情景,U形管壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管兩側(cè)液面的__________來顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小,這種實(shí)驗(yàn)方法稱作__________;

(2)探究同種液體內(nèi)部,液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān),應(yīng)選取__________兩圖來進(jìn)行研究;

(3)比較圖乙和圖丙所示的情景,可得到結(jié)論:__________;

(4)小強(qiáng)認(rèn)為液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還可能與方向有關(guān),于是他將金屬盒放在水中__________(選填“相同”或“不同”)深度處,多次改變橡皮膜的方向,并比較每次相應(yīng)的U形管左、右兩側(cè)液面的高度差。

【答案】高度差 轉(zhuǎn)換法 甲乙 在深度相同時(shí),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大 相同

【解析】

(1)[1][2]壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的,這種實(shí)驗(yàn)探究方法稱作轉(zhuǎn)換法。

(2)[3]要探究液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān),應(yīng)控制液體的密度相同,只改變探頭所處的深度,由圖知應(yīng)選取甲和乙兩圖來進(jìn)行探究。

(3)[4]由乙丙兩圖可知,探頭所處的深度相同,液體的密度不同,且液體的密度越大,U形管中液面的高度差越大,可得到結(jié)論:在深度相同時(shí),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大。

(4)[5]如果要探究液體壓強(qiáng)大小是否與壓強(qiáng)方向有關(guān),他應(yīng)當(dāng)保持深度不變,改變橡皮膜的朝向,比較U形管左右兩側(cè)液面的高度差。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖是“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)看圖回答:

(1)比較甲、乙兩圖,保持_____________不變,改變_____________的大。

(2)壓力的作用效果可以通過觀察_______________________來加以比較;

(3)壓力的大小可以通過__________________________來改變;

(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中比較乙、丙兩圖,保持_________不變,只需改變__________的大;

(5)受力面積的大小可以通過_______________________來改變。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”,他們提出了如下猜想:

猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān);

猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);

猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān);

(1)在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),必須水平拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),滑動(dòng)摩擦力的大小才等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),所用的物理原理是_____;

(2)對(duì)比_____兩次實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證猜想一。由數(shù)據(jù)可得,滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小_____(填“有關(guān)”或“無關(guān)”),對(duì)比_____兩次實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證猜想二;

(3)該小組的同學(xué)對(duì)比丙,丁兩次實(shí)驗(yàn),得出“接觸面積越大,滑動(dòng)摩擦力越大”的結(jié)論,你認(rèn)為該結(jié)論正確嗎?_____,理由是_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是家庭常用的電子式電能表表盤。表盤上“3200imp/(kWh)”表示每耗電1kWh指示燈閃爍_____次。小明將某家用電器單獨(dú)接在該電能表上工作1h,電能表指示數(shù)閃爍了320次,該家用電器的額定功率是_____W,這個(gè)家用電器可能是_____(選填“電熱水壺”“臺(tái)燈”或“電視機(jī)”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新小組的同學(xué)們,設(shè)計(jì)了6個(gè)實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證浮力的大小與哪些因素有關(guān),實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)調(diào)節(jié)好杠桿尺水平平衡,在其左右兩端懸掛相同的銅柱體A,使杠桿尺仍保持水平平衡,如圖甲所示;

(2)在左右燒杯中分別加入質(zhì)量不等的水,如圖乙所示,杠桿尺發(fā)生傾斜,此現(xiàn)象可以說明,銅柱體A受到的浮力左端_________右端(選填“大于”“等于”或“小于”),也能說明了浮力的大小與排開液體的_________有關(guān)。繼續(xù)向兩燒杯中加入質(zhì)量不等的水,使得左右兩端銅柱體A都全部漫沒在水中,如圖丙所示,杠桿尺恢復(fù)水平平衡,可以說明物體所受浮力的大小與浸沒在液體中的深度_________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);

(3)先將左右燒杯都裝滿水,后再往右邊的燒杯中加入適當(dāng)食鹽均勻攪拌后,此時(shí)杠桿尺出現(xiàn)了如圖丁的現(xiàn)象,說明當(dāng)物體浸沒在液體中的_________相同時(shí),液體的_________越大,物體所受的浮力越大;

(4)將杠桿尺的右端換上與銅柱體A等質(zhì)量的合金柱體B,體積VB大于VA,如圖戊所示;

(5)同時(shí)往左右燒杯中加滿水,杠桿尺狀態(tài)如圖己所示,說明了當(dāng)液體密度相同時(shí),物體排開液體的體積越大,受到的浮力_________(選填“越大”或“越小”)

(6)實(shí)驗(yàn)小組提出,應(yīng)換用多種不同材料的物體來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的_________性。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】五一假期,小華同學(xué)的全家去旅游,在高速路上看到如圖所示標(biāo)志牌,小華發(fā)現(xiàn)小轎車、大型客車、載貨汽車最高行駛速度不同。愛思考的小華想:為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車的最高行駛速度進(jìn)行限制? 為什么在同樣的道路上,對(duì)不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度?請(qǐng)你從能量角度,用相關(guān)知識(shí)解釋此現(xiàn)象。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示電路中,電源電壓相同且不變,電路元件均完好,電流表A1的示數(shù)比A2大,下列方案中有可能使兩電流表示數(shù)相同的有

方案:用一個(gè)更小的電阻替換R3將如圖a)中的R2與(b)中的R1互換

用一個(gè)更大的電阻替換R2將如圖a)中的R1與(b)中的R3互換

A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖中記錄了中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員張楠參加世界女子平衡木比賽時(shí)單腳靜立在平衡木上的精彩瞬間。此時(shí),相互平衡的兩個(gè)力是

A. 張楠受到的重力和平衡木對(duì)張楠的支持力

B. 張楠受到的重力和張楠對(duì)平衡木的壓力

C. 平衡木受到的重力和地面對(duì)平衡木的支持力

D. 張楠對(duì)平衡木的壓力和平衡木對(duì)張楠的支持力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下表是研究摩擦起電時(shí)得出的物體帶電次序,表中任意兩種物體相互摩擦?xí)r,次序在前的帶正電,次序在后的帶負(fù)電。

(1)由表可知,玻璃與石棉摩擦后,石棉將帶_______。

(2)木棉對(duì)電子的束縛能力要比羊毛______。(選填“強(qiáng)”或“弱”)

(3)由表中信息________(選填“能”或“不能”)判斷玻璃和尼龍摩擦后二者的帶電情況。

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