5．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗，將質(zhì)量相等的煤油和水分別裝在兩個相同的燒杯中，并測出煤油和水的初溫，然后用兩個相同酒精燈加熱，每隔2min記錄一次溫度．實驗記錄如表所示：
加熱時間/min02468
煤油/℃2025293438
水/℃2022242628
（1）該實驗裝置有一處錯誤，請指出溫度計的玻璃泡接觸到了容器底．
（2）實驗中選用相同的酒精燈加熱，可以認(rèn)為相同時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同．
（3）記錄表可知，對于質(zhì)量相等的煤油和水：吸收相等熱量，升溫較快的是煤油；
若使兩者升高相同的溫度，則水吸收的熱量較多，由此得出：a．水和煤油吸熱能力強(qiáng)的是水；b．物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關(guān)．

分析 （1）用溫度計測溫度時溫度計測溫泡不能與容器壁接觸，分析圖示實驗然后答題．
（2）用相同的酒精燈對液體加熱，在相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等．
（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析答題．

解答 解：（1）由圖示實驗可知，溫度計的玻璃泡觸到了容器底，這是錯誤的．
（2）用相同的酒精燈對水和煤油加熱，在相等時間內(nèi)，水和煤油吸收的熱量相等，可以用加熱時間反映液體吸收熱量的多少．
（2）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相等的煤油和水吸收相等熱量，升溫較快的是煤油；
由表中實驗數(shù)據(jù)可知，若使兩者升高相同的溫度，水需要加熱更長的時間，即水吸收的熱量較多．
由表中實驗數(shù)據(jù)可知：a．水和煤油吸熱能力強(qiáng)的是 水；b．物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關(guān)．
故答案為：（1）溫度計的玻璃泡接觸到了容器底；（2）吸收的熱量；（3）煤油；水；水．

點(diǎn)評 本實驗采用了控制變量法，在研究設(shè)計多個量的問題時，為了研究某兩個量間的關(guān)系，要控制除這兩個量外的其它各量保持不變，這就是控制變量法，在實驗中要注意控制變量法的應(yīng)用，靈活應(yīng)用控制變量法即可正確解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小華同學(xué)想用天平和量杯測一石塊的密度．
（1）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）端調(diào)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測石塊的質(zhì)量，若天平平衡時右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則石塊的質(zhì)量47.4g，若量杯測出石塊的體積為15.8cm3，則石塊的密度是3×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．水平向右的拉力F作用在物體上，拉力F和物體的速度隨時間變化圖象如圖所示，請分析第1秒時物體所受摩擦力大小為3N；第3秒時物體所受摩擦力大小為6N；第5秒時物體所受摩擦力大小為6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．盤山公路可以簡化成物理模型斜面（如圖）．設(shè)山路長為s，高為h，一輛重為G的汽車在牽引力F的作用下沿山路勻速上到山頂，行駛過程中受到地面的摩擦力為f，已知sinθ=h/s，忽略空氣的阻力，g=10N/kg．
（1）試?yán)米龉Φ脑硗茖?dǎo)摩擦力的表達(dá)式：f=F-Gsinθ
（2）如果質(zhì)量為6t的汽車，在2×104N的牽引力作用下，沿盤山公路勻速行駛5km，到了高為500m的山頂，該斜面的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，質(zhì)量為1.6t的小轎車，每個輪胎與地面接觸面積為200cm2，小轎車的功率為60kW，在水平公路上勻速直線行駛12km，用了10min．（g=10N/kg）求小轎車：
（1）勻速行駛的速度；
（2）對水平地面的壓強(qiáng)；
（3）勻速行駛的牽引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示情景是一種游戲，叫做蹦極．游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下．圖中a點(diǎn)是彈性繩自然下垂時繩下端的位置，C點(diǎn)是游戲者所到達(dá)的最低點(diǎn)，對于游戲者離開跳臺至最低點(diǎn)的過程，下列說法正確的是（　�。�
A．游戲者的動能一直在增加
B．游戲者減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能
C．游戲者通過a點(diǎn)之后，繩子具有彈性勢能
D．游戲者到C點(diǎn)時，他的機(jī)械能為零

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置．
（1）調(diào)節(jié)平衡時，都應(yīng)該使它在水平位置平衡．根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)整（填“右”或“左”）．
（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡．此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿垂直，掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于力臂．
（3）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他們的做法是錯誤．
動力（F1/N）動力臂（L1/cm）阻力（F2/N）阻力臂（L2/cm）
3663
2552
4224
3692
3426
4428
（4）實驗的結(jié)果如表所示．
甲同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學(xué)都認(rèn)為自己是對的，對方是錯誤的．那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是乙同學(xué)．原因是甲同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論．
（5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子，屬于費(fèi)力的杠桿是用鑷子取砝碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)題目要求畫圖：

（1）如圖甲，有兩束光線射向凸透鏡，請完成光路（F為焦點(diǎn)，O為光心）．
（2）如圖乙一個物體在壓力F的作用下靜止在豎直墻面上，請作出該物體在豎直方向上所受力的示意圖．
（3）如圖丙，在虛線框內(nèi)分別畫出開關(guān)和燈泡的符號，使之符合安全用電要求，并將三孔插座正確接入電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，長為L、密度為ρ的均勻細(xì)棒下端系一根細(xì)線，細(xì)線的另一端被拴在杯底A點(diǎn)處，細(xì)棒豎直浸沒在杯中的液體內(nèi)，液體密度為ρ0（ρ0=4ρ），現(xiàn)打開杯底閥門k，使液體緩慢流出，當(dāng)細(xì)棒露出液面一定長度時，細(xì)棒有可能傾斜，則該長度的最小值是多少？

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同步練習(xí)冊答案