冬天,室內(nèi)取暖的暖氣,很多都采用讓流動的熱水慢慢地流過散熱器,其原因是( )
A. 水比較便宜 B. 水的密度小 C. 水的比熱大 D. 水的沸點高
科目:初中物理 來源:2017-2018學年北京課改版八年級物理 7.8燃料的利用和環(huán)境保護 同步測試 題型:填空題
小星家的太陽能熱水器,水箱容積是200L.小星進行了一次觀察活動:某天早上,他用溫度計測得自來水的溫度為20℃,然后給熱水器水箱送滿水,中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃.則水箱中水的質(zhì)量是 ;水吸收的熱量是 .如果水吸收的這些熱量,由燃燒煤氣來提供,而煤氣灶的效率為40%,至少需要燃燒 煤氣(煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg)
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年滬科版九年級物理第十九章 第一節(jié) 感受信息 同步測試 題型:填空題
電話的話筒是將 ________信號轉(zhuǎn)化為 ________信號.利用電話線路,還可以上網(wǎng).小明申請了一個電子郵箱,地址是xiaoming@126.com,表示該信箱的用戶名是 ________ ,信箱的服務(wù)器名叫 ________.
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科目:初中物理 來源:北京課改版2017-2018學年八年級物理 7.7熱量、比熱容 同步測試卷 題型:填空題
用兩個完全相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)A和B加熱,它們的溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示.則物質(zhì)A和B的比熱容之比為________.若其中一種物質(zhì)是水,則必然是物質(zhì)________(選填“A”或“B”).
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科目:初中物理 來源:北京課改版2017-2018學年八年級物理 7.7熱量、比熱容 同步測試卷 題型:單選題
今年五一,吳力在父母的協(xié)助下,從早上8:00開始每隔半小時分別對株洲市文化園的氣溫和園內(nèi)人工湖的水溫進行了測量,如圖是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度t1隨時間t2變化的圖線.據(jù)圖可以判斷( )
A. 實線是水溫圖線,虛線是氣溫圖線,因為水的比熱容較大
B. 實線是水溫圖線,虛線是氣溫圖線,因為水的比熱容較小
C. 實線是氣溫圖線,虛線是水溫圖線,因為水的比熱容較大
D. 實線是氣溫圖線,虛線是水溫圖線,因為水的比熱容較小
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年蘇科版九年級物理第十四章 第四節(jié) 歐姆定律的應(yīng)用 同步測試 題型:實驗題
小明同學受奧斯特實驗的啟發(fā),產(chǎn)生了探究通電長直導(dǎo)線周圍磁場的興趣.探究過程的一部分如下:
A.讓豎直的通電長直導(dǎo)線垂直穿過一張硬紙板,以導(dǎo)線為中心在紙板上任意做直線.在直線上不同位置放上能夠自由轉(zhuǎn)動的小磁針,發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時N極指向都與直線垂直;
B.直線上任意關(guān)于導(dǎo)線對稱兩點處的小磁針N極指向相反;
C.改變電流大小時,小磁針指向不變;
D.通過查閱資料得知,通電長直導(dǎo)線外某點的磁場強弱與電流大小成正比,與這一點到直導(dǎo)線的距離成反比.
(1)做實驗時,紙板的俯視圖如下,若其中“⊙”表示電流方向垂直紙面向外,“⊕”表示電流方向垂直紙面向里,小磁針涂黑部分為N極.請根據(jù)探究過程結(jié)合自己學過的知識,在右邊的紙板的俯視圖上作出通電長直導(dǎo)線周圍的磁感線分布圖___.(分布圖要能夠反映不同位置處磁場的強弱和方向).
(2)若要驗證某點磁場強弱與其到通電長直導(dǎo)線距離成反比的結(jié)論,應(yīng)控制________ 不變.
(3)同一通電長直導(dǎo)線周圍,離通電導(dǎo)線距離為r和2r的兩點.磁場強弱的比值為________
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年蘇科版九年級物理第十四章 第四節(jié) 歐姆定律的應(yīng)用 同步測試 題型:填空題
兩個電阻A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖,則A的阻值是 Ω.若將電阻A和B并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端,則總電流是 A,兩個電阻A、B產(chǎn)生的熱量之比是 .
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科目:初中物理 來源:北京課改版2017-2018學年八年級物理 7.9熱機 同步測試卷 題型:填空題
如下圖是汽油機工作的四個沖程(順序已打亂),其中表示做功沖程的是圖_____,在做功沖程中,高溫、高壓的燃氣推動活塞做功,燃氣自身的溫度_________,內(nèi)能________。(選填“升高”、“降低”或“增加”、“減少”)
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科目:初中物理 來源:2018春北師大版九年級物理下冊第14章課時訓練題: 14.3 電流的磁場 題型:單選題
如圖所示是通電螺線管兩端磁極情況的示意圖,其中正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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