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2.(1)指出每一幅圖的現(xiàn)象及用相應的物理知識進行解釋:
例如:圖1現(xiàn)象:人推船,人自身也動了.解釋:力的作用是相互的.
圖2現(xiàn)象:弓被拉彎,解釋:力可以改變物體的形狀.
(2)生活中一些看似平常的工具卻蘊含這豐富的物理知識,如圖所示的夾鉗就是其中一例,圖3中①齒狀鉗口;②刀口;③轉軸;④手柄;⑤帶齒紋的橡膠柄套,請簡要說出其中各應用了什么物理知識(任寫3條)
摩擦力,壓強,杠桿.

分析 (1)力的作用效果有二:改變物體的形狀,改變物體的運動狀態(tài);
(2)齒狀鉗口涉及到壓強和摩擦力;刀口涉及到壓強;轉軸涉及到杠桿;手柄涉及到杠桿;帶齒紋的橡膠柄套涉及到絕緣體和摩擦力.

解答 解:
(1)弓在運動員拉力的作用下形狀發(fā)生改變,說明力可以改變物體的形狀.
(2)齒形鉗口:①使接觸面變粗糙,在壓力一定時,增大摩擦力;
②刀口。簤毫σ欢,減小受力面積,增大壓強;
③④:夾鉗是一個省力杠桿;
齒形橡膠柄套:⑤橡膠為絕緣體,防止觸電;
壓力一定,增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力.
故答案為:(1)弓被拉彎;力可以改變物體的形狀;
(2)摩擦力;壓強;杠桿.

點評 解答此類圖片問題時,一定認真審題,確定對應的物理知識點,不要張冠李戴.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.
(1)點燃蠟燭后,調節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度,目的是使像成在光屏的中央.
(2)蠟燭恰好在光屏上成倒立、等大的像時如圖所示,則所選的凸透鏡可能是如表格中的乙(填“甲”或“乙”)凸透鏡.
序號直徑/cm焦距/cm
1030
510

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.將一個重為4N,體積是6×10-4m3的物體投入水中.靜止后物體漂。ㄌ睢俺恋住薄ⅰ捌 被颉皯腋 保,此時物體受的浮力為4N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗情景.實驗中小明用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個砝碼、一塊長木板和一條毛巾.

(1)如圖甲,小明把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計沿水平直線勻速拉動木塊,根據(jù)二力平衡原理可知,木塊此時受到的摩擦力大小為4.2N,若拉力增大,摩擦力將不變(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)分析甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出,滑動摩擦力與壓力大小有關.
(3)為探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系,小明用圖丙所示方法實驗時,發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)達到最大時仍沒拉動木塊,思考后,他改進實驗方法,仍用現(xiàn)有器材順利完成了實驗,他采取的措施是:先將丙試驗中木塊上的砝碼取下,測出滑動摩擦力,再和甲實驗進行比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.關于伽利略的理想實驗,下列說法中正確的是( 。
A.雖然是想象中的實驗,但它是建立在可靠的事實基礎上的
B.該實驗永遠不可能實現(xiàn),因此沒有任何使用價值
C.實驗說明物體不受外力或合外力為零時,只能保持勻速直線運動狀態(tài)
D.實驗說明要物體禁止就必須有力的作用,沒有力作用的物體就運動

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在學習電學時,小夏利用如圖1所示的電路圖,做了不少實驗,其中電阻R可選用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻.

(1)在做“探究電流與電阻的關系”的實驗時,小夏先把10Ω的電阻連入電路,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有較大示數(shù),電壓表沒有示數(shù),若故障只出現(xiàn)在電阻R或變阻器上,則出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電阻R短路;排除故障后,小夏把電流表的讀數(shù)填在表格中,然后把10Ω電阻分別換成20Ω、30Ω電阻,將相應的電流值記錄到表1中,小夏的做法錯誤是沒有控制定值電阻R兩端的電壓不變.
電阻R/Ω102030
電流I/A0.30.2 0.15
(2)在做“伏安法”測電阻的實驗時,請用筆畫線代替導線完成圖2中的電路連接,要求滑動變阻器滑片向右移時,連入電路中的阻值變大.實驗中測得的結果如圖2表格.由此可以判斷,在實驗中小夏選用了阻值為10Ω的定值電阻.
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
11.50.16
22.50.25
33.50.34
(3)在做“測量小燈泡額定功率”的實驗時,小夏用額定電壓為“3V”的小燈泡代替電路圖中的電阻R,連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖3所示,則電流表的讀數(shù)是0.24A,小燈泡的額定功率為0.72W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列有關力的說法中,正確的是(  )
A.力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關系
B.彈簧被拉伸時產生的力是彈力,鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力
C.手拍桌子時,手對桌子施加了力,桌子對手沒有施加力
D.重力的方向總是垂直向下

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.下列關于功、功率和機械效率的說法中正確的是(  )
A.省力的機械一定不省功
B.做功多的機械功率一定大
C.機械效率高的機械,功率一定大
D.有用功一定時,額外功少的機械,機械效率一定高

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)先把杠桿的中點支在支架上,杠桿停在如圖所示的位置,此時調節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了避免杠桿自重對杠桿平衡的影響、便于讀出力臂的長度
(2)在實驗中,多次改變力和力臂的大小是為了C(選填序號)
A.減小摩擦                    B.使每組數(shù)據(jù)更精確
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律        D.多次測量取平均值減小誤差
(3)某同學在做該實驗時,設計了下面的表格,請幫助他把表格的空格填好,其數(shù)值為0.49N.
動力(牛)動力臂(米)阻力(牛)阻力臂(米)
11.960.043.920.02
20.060.980.03
32.450.031.470.05

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