如圖21所示,A為直立固定的水管,底部活塞B與水管接觸良好且無摩擦,其中裝入適量的水,水不會流出,活塞與水管壁間沒有摩擦。活塞通過豎直硬桿與輕質(zhì)杠桿OCD的C點相連,O為杠桿的固定轉(zhuǎn)軸。一個滑輪組,其自由端與杠桿的D點相連;喗M下面掛著一個重為G的物體E。當水對活塞的壓強為4×103Pa時,杠桿在水平位置平衡。已知OC:CD=1:2,活塞B的橫截面積為30cm2,活塞與硬桿總重為3N。動滑輪自重為2N。不計繩重和摩擦。求:(1)容器中水受到的重力;(2)物體E的質(zhì)量。(g=10N/kg)

 

 

.解:(1)F=pS=4×103Pa×30×10-4m2=12N


A是直通型容器,水的重力等于水的壓力G=F =12N        

(2)以活塞與硬桿為研究對象,如圖6甲所示,活塞與硬桿受到自身的重力G、水的壓力F和杠桿的支持力N,那么杠桿的支持力N=G+F=12N+3N=15N

以杠桿OCD為研究對象,硬桿對杠桿的壓力N´也為15N,繩作用于桿的向上的拉力為FD,如圖6乙所示,杠桿OCD處于平衡,則有

N´= N

N´×OC= FD×OD

FD = N´×

FD = 15N×

FD = 5N                                                                

以動滑輪為研究對象時,受力分析如圖6丙所示,動滑輪受到向上的拉力為2T ¢,受到向下的拉力為T1,受到向下的重力G。

2T ¢=T1+G

T ¢=FD=5N,G=2N,那么T1=8N                          ……(1分)

以物體E為研究對象時,受力分析如圖6丁所示,重物受到向上的拉力為T1 ¢,受到向下的重力G

G=T1 ¢=T1=8N   m=0.8kg                                      ……(1分)

注:正確畫出受力分析示意圖                               

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?長寧區(qū)三模)小明看到教室里日光燈(如圖1所示)的懸掛結(jié)構(gòu)后,心想“懸掛日光燈的兩根懸線受到的拉力的大小是不是相等?”由于不能直接測量懸線拉力,于是他和小華選擇替代器材進行了探究,他們將一根長為1米的輕質(zhì)木桿(重力可以忽略不計)的兩端用豎直細線水平懸掛起來,并在細線上方用兩個力傳感器測出細線受到的拉力F1和F2.接著將鉤碼掛在兩細線之間的木桿上(如圖2所示),作為木桿受到的豎直向下的拉力F,并將兩細線受到的拉力F1、F2和拉力F的作用點的位置記錄在表格中.

實驗序號 拉力F作用點據(jù)左側(cè)細線懸掛點距離△s 木桿受到向下的拉力F(牛) 左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1(牛) 右側(cè)細線受到木桿對它的拉力F2(牛)
1 0.3 10.0 7.0 3.0
2 0.3 20.0 14.0 6.0
3 0.3 30.0 21.0 9.0
4 0.4 10.0 6.0 4.0
5 0.4 20.0 12.0 8.0
6 0.4 30.0 18.0 12.0
7 0.5 10.0 5.0 5.0
8 0.5 20.0 10.0 10.0
9 0.5 30.0 15.0 15.0
①分析比較實驗序號1、2與3或4、5與6或7、8與9中F1和F的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細線水平懸掛起來,受到的豎直向下的拉力作用點的位置不變,左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1
木桿受到向下的拉力F成正比
木桿受到向下的拉力F成正比

②分析比較實驗序號1、4與7或2、5與8或3、6與9中F1和△s的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細線水平懸掛起來,受到的豎直向下的拉力F大小不變,
拉力F作用點距左側(cè)細線懸掛點距離△s越大,左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1越小
拉力F作用點距左側(cè)細線懸掛點距離△s越大,左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1越小

③請進一步綜合分析表中的相關(guān)數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較實驗序號7與8與9中F1、F2與△s的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當豎直向下的拉力作用點位于水平木桿兩豎直細線的中點處時,
左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1與右側(cè)細線受到木桿對它的拉力F2相等
左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1與右側(cè)細線受到木桿對它的拉力F2相等

(b)分析比較實驗序號1~9中拉力F與F1和F2的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細線水平懸掛起來,
木桿受到向下的拉力F等于左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1與右側(cè)細線受到木桿對它的拉力F2的和
木桿受到向下的拉力F等于左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1與右側(cè)細線受到木桿對它的拉力F2的和

(4)分析表格中的數(shù)據(jù)后,小華認為:輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細線水平懸掛起來,左側(cè)細線受到木桿對它的拉力F1總是大于或等于右側(cè)細線受到木桿對它的拉力F2,小明認為該結(jié)論是錯誤的,若要證明小明的觀點,你認為還研究拉力F作用點距左側(cè)細線懸掛點距離△s在
0.5~1
0.5~1
米范圍內(nèi),F(xiàn)1與F2之間的大小關(guān)系.
⑤“懸掛日光燈的兩根懸線受到的拉力的大小是不是相等?”請你結(jié)合重心相關(guān)知識及上述有關(guān)結(jié)論對該問題進行分析.
若重心在燈的中點,則左右兩邊的拉力相等;若重心不在中點,則拉力不相等,且重心靠近哪邊,哪邊的拉力較大
若重心在燈的中點,則左右兩邊的拉力相等;若重心不在中點,則拉力不相等,且重心靠近哪邊,哪邊的拉力較大

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科目:初中物理 來源:2015屆河南鄭州市八年級上期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

在課外實踐活動中,用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況,照相機每隔0.2s曝光一次.

(1)小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖21所示,可以看出紙錐在做_______(勻速/變速)直線運動,其理由是___________________________.若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm,則此過程中,紙錐的速度為______cm/s。

(2)圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖象,能反映出該紙錐下落運動的是             .(選填圖中的選項字母)

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖21所示,一根長10m粗細不均勻的金屬路燈桿,放在水平地面上。工人豎直向下用力F1拉甲滑輪組的繩端,使路燈桿的A端恰好離開地面時,人對地面的壓力為N1,勻速略微向上提起路燈桿的過程中,滑輪組的機械效率保持不變?yōu)?i>η1;當該工人豎直向下用力F2拉乙滑輪組的繩端,使路燈桿的B端恰好離開地面時,人對地面的壓力為N2,勻速略微向上提起路燈桿的過程中,滑輪組的機械效率保持不變?yōu)?i>η2N1N2 =4∶5,F1F2 =9∶5,η1η2 =10∶9。每個動滑輪重均為50N,滑輪組的繩重、繩的伸長和輪軸間摩擦可以忽略,g = 10N/kg。

求:(1)工人重G。

(2)路燈桿重G。

(3)起重機將路燈桿保持水平狀態(tài)吊起時,鋼纜應系在何處?

 


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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)課堂上在“測量紙錐下落的速度”實驗中,首先我們剪下兩個等大的圓紙片,其中一個圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個大,再將它們粘貼成兩個錐角不等的紙錐.

①要測定紙錐下落的速度,所依據(jù)的實驗原理是      .

②在測量過程中,發(fā)現(xiàn)其中     較難測出,于是我們可采用增加     或換用錐角較    (大/。┑募堝F進行測量.

(2)在課外實踐活動中,用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況,照相機每隔0.2s曝光一次(即每隔0.2s就成一次像).

①小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖21所示,你用刻度尺測量相鄰的兩個紙錐之間的距離,會發(fā)現(xiàn)它們之間的距離是       (不變/先變大后不變/一直變大), 由此可以判斷紙錐下落的速度大小變化情況是       (不變/先變大后不變/一直變大).

②若紙錐之間實際距離是照片上距離的10倍,則紙錐在下落過程中A、B階段的速度為     m/s.

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