東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,其方法和步驟完全正確,如圖甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后,天平重新平衡時(shí)的情景,乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù).

(1)

根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫完整.

(2)

另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:先測(cè)出空燒杯質(zhì)量,并在量筒中倒入鹽水,測(cè)出鹽水的體積,再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,然后計(jì)算鹽水的密度,用這種方法測(cè)出鹽水的密度與小東測(cè)出鹽水的密度ρ相比較,則________ρ(選填“<”、“>”或“=”)

答案:
解析:

(1)

(2)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:058

東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,其方法和步驟完全正確,如圖15甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后,天平重新平衡時(shí)的情景,乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。

(1)根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫完整。

燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g

倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g

倒出鹽水的質(zhì)量m2/g

 

鹽水的密度ρkg/m3

   

33

   

(2)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:先測(cè)出空

燒杯質(zhì)量,并在量筒中倒入鹽水,測(cè)出鹽水的體積,再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,然后計(jì)算鹽水的密度,用這種方法測(cè)出鹽水的密度ρ'與小東測(cè)出鹽水的密度ρ相比較,則ρ'_____ρ(選填摚紨、摚緮或摚綌)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,其方法和步驟完全正確,如圖15甲顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后,天平重新平衡時(shí)的情景,乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。

(1)根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫完整。

燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g

倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g

倒出鹽水的質(zhì)量m2/g

鹽水的密度ρkg/m3

33

(2)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:先測(cè)出空

燒杯質(zhì)量,并在量筒中倒入鹽水,測(cè)出鹽水的體積,再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,然后計(jì)算鹽水的密度,用這種方法測(cè)出鹽水的密度ρ'與小東測(cè)出鹽水的密度ρ相比較,則ρ'_____ρ(選填“<”、“>”或“=”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

19.(7分)東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,其方法和步驟完全正確,如圖15甲顯示的是

他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后,天平重新平衡時(shí)的情景,乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。

(1)根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫完整。

(2)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:先測(cè)出空

燒杯質(zhì)量,并在量筒中倒入鹽水,測(cè)出鹽水

的體積,再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯,測(cè)

出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,然后計(jì)算鹽水的密

度,用這種方法測(cè)出鹽水的密度ρ'與小東

測(cè)出鹽水的密度ρ相比較,則ρ'_____ρ

(選填“<”、“>”或“=”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,其方法和步驟完全正確,如圖15甲顯示的是

他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后,天平重新平衡時(shí)的情景,乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。

(1)根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫完整。

(2)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:先測(cè)出空

燒杯質(zhì)量,并在量筒中倒入鹽水,測(cè)出鹽水

的體積,再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯,測(cè)

出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,然后計(jì)算鹽水的密

度,用這種方法測(cè)出鹽水的密度ρ'與小東

測(cè)出鹽水的密度ρ相比較,則ρ'_____ρ

(選填“<”、“>”或“=”)

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