下列四個(gè)句子:(1)這首歌調(diào)太高,我唱不上去;(2)引吭高歌;(3)他是唱高音的;(4)請(qǐng)勿高聲喧嘩。其中“高”是指響度的是_____________。
(2)、(4)
分析:聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振動(dòng)幅度越大,響度越大;音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)就越高.
解:(1)音調(diào)高是指聲帶振動(dòng)的快,聲音的頻率高,導(dǎo)致發(fā)出聲音的音調(diào)較高;
(2)高歌是指聲音的振幅大,響度大;
(3)唱高音是指聲帶振動(dòng)快,音調(diào)高;
(4)說(shuō)話(huà)聲音的振幅大,聲音響度就大;
故答案為:(2)(4).
點(diǎn)評(píng):此題考查了對(duì)聲音的響度和音調(diào)的辨別問(wèn)題,解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音特征中的音調(diào)和響度定義去分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用相同的力撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它發(fā)出聲音的變化,這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究
A.聲音能否在固體中傳播B.響度與物體振幅的關(guān)系
C.音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端,輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的      不同.改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,則鋼尺發(fā)出聲
音的     不同.(均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列圖所示實(shí)驗(yàn),屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是:(    )
A.讓同一小球從不同高度掉到鼓面上,聽(tīng)聲音的不同
B.把玻璃罩里的空氣慢慢抽出,聽(tīng)聲音的變化
C.把塑料片以不同的速度從梳齒上刮過(guò),聽(tīng)聲音的不同
D.吹哨子,把活塞向下慢慢拉動(dòng),聽(tīng)聲音的變化

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次用力撥動(dòng),使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同,聽(tīng)它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究______與______的關(guān)系。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

膽子小的人特別害怕打雷,這主要是因?yàn)槔茁暤模?nbsp;  )。
A.速度快B.響度大C.音調(diào)高D.音色差

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖是一個(gè)電子門(mén)鈴,當(dāng)兩個(gè)導(dǎo)線(xiàn)夾子相接觸時(shí),電子門(mén)鈴有音樂(lè)聲。小明利用它檢測(cè)以下物品是否導(dǎo)電。將下列物品分別接人兩夾子之間,能使門(mén)鈴發(fā)出音樂(lè)聲的是  
A.塑料尺B.鐵棒C.橡皮D.玻璃棒

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng),這說(shuō)明聲音可以傳遞______;如圖所示,敲響鼓的右邊,鼓左邊點(diǎn)燃的蠟燭燭焰搖曳甚至熄滅,這說(shuō)明聲音能______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案