小瓊用刻度尺三次測得物理課本的長度分別為:18.50cm、18.54cm、18.51cm,則課本的長度應(yīng)記錄為( )
A.0.185m
B.0.1852m
C.0.18517m
D.0.185167m
【答案】分析:本題主要考查學(xué)生對誤差的認(rèn)識,及減小誤差的途徑,在一般實(shí)驗(yàn)中,減小誤差的有效途徑是多次測量求平均值,平均值在計(jì)算到比測量值多一位數(shù)字后再四舍五入,即平均值應(yīng)保留與測量值相同的位數(shù).
解答:解:減小誤差的方法是多次測量求平均值;
(18.50cm+18.54cm+18.51cm)÷3
=18.52cm=0.1852m
故選B.
點(diǎn)評:此題考查學(xué)生對誤差的定義、誤差產(chǎn)生的原因、減小誤差的方法等知識點(diǎn).比較簡單,學(xué)生一般不會出錯(cuò).
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科目:初中物理 來源: 題型:

小瓊用刻度尺三次測得物理課本的長度分別為:18.50cm、18.54cm、18.51cm,則課本的長度應(yīng)記錄為( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

小瓊用刻度尺三次測得物理課本的長度分別為:18.50cm、18.54cm、18.51cm,則課本的長度應(yīng)記錄為


  1. A.
    0.185m
  2. B.
    0.1852m
  3. C.
    0.18517m
  4. D.
    0.185167m

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小瓊用刻度尺三次測得物理課本的長度分別為:18.50cm、18.54cm、18.51cm,則課本的長度應(yīng)記錄為( 。
A.0.185mB.0.1852mC.0.18517mD.0.185167m

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