20．2017年2月25日，南昌市某酒店發(fā)生火災(zāi)，造成了多人死亡、受傷的重大事故．在發(fā)火災(zāi)時(shí)，為了避免吸收燃燒后產(chǎn)生的有毒氣體，人應(yīng)貼近地面爬行，這主要原因是有毒氣（　　）
A．受熱膨脹，密度變大，飄于室內(nèi)上方B．受熱膨脹，密度變大，飄于室內(nèi)下方
C．受熱膨脹，密度變小，飄于室內(nèi)上方D．受熱膨脹，密度變小，飄于室內(nèi)下方

分析 密度大小的影響因素：物質(zhì)的種類、溫度、氣壓、狀態(tài)．一般情況下，物質(zhì)不同，密度不同．在相同條件下，溫度越高，體積變大，密度變�。�0～4℃的水除外）．

解答 解：氣體的密度與溫度的關(guān)系是：一定質(zhì)量的氣體，當(dāng)溫度的升高時(shí)，體積膨脹，密度變�。粗�(dāng)溫度的降低時(shí)，體積縮小，密度變大．
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，燃燒產(chǎn)生的有毒氣體溫度較高，密度較小而上浮，會(huì)分布在房間上方，所以為了避免吸入燃燒時(shí)產(chǎn)生的有毒氣體，應(yīng)該貼近地面爬行．故C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 氣體的密度受溫度的影響比較大．溫度越高，體積變大，密度變小；溫度越低，體積變小，密度變大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．一只小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω．小明想測量這個(gè)小燈泡的額定功率，實(shí)驗(yàn)室中有如下器材：一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)、電壓為6V的電源、滑動(dòng)變阻器有A規(guī)格：“200Ω 2A”、B規(guī)格：“50Ω 1A”可選、導(dǎo)線若干．

（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇B（選填“A”或“B”）規(guī)格的滑動(dòng)變阻器，該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的主要作用是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓使其達(dá)到額定電壓．
（2）小明在連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針立刻偏到最大刻度處，小燈泡卻不亮，且電流表也沒有示數(shù)，上述現(xiàn)象反映他在操作中存在的不規(guī)范之處是連接電路時(shí)，沒有斷開開關(guān)，出現(xiàn)上述故障的原因可能是燈泡斷路．
（3）排除故障后，小明發(fā)現(xiàn)他很幸運(yùn)，電壓表并沒有因此而損壞．小明便開始進(jìn)行測量，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置直到電壓表讀數(shù)為2.5V，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則該小燈泡的額定功率為0.65W．
（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明進(jìn)行了反思，如果剛才電壓表被損壞了，能不能換成其它的實(shí)驗(yàn)器材來完成實(shí)驗(yàn)?zāi)�，�?jīng)過思考，他用了一個(gè)已知阻值為R0的電阻和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，也測出了燈泡的額定功率，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①閉合開關(guān)S1，將S2撥到觸點(diǎn)“1”，移動(dòng)滑片，使電流表的示數(shù)為$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$；
②再將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)“2”，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位置不變（填“向左調(diào)”、“向右調(diào)”或“位置不變”），讀出電流表的示數(shù)I；
③燈泡額定功率的表達(dá)式為P額=2.5V×（I-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$）（用已知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．閱讀下面短文，回答問題．
（一）善變的軟磁鐵
圖甲所示為中國科技館探索與發(fā)現(xiàn)展廳的一個(gè)名為“善變的軟磁鐵”的展品，體驗(yàn)者推動(dòng)如圖乙所示的軟磁鐵A緩慢地向永磁鐵B移動(dòng)（永磁鐵的右端是N極），會(huì)感覺到同性的軟磁鐵和固定的永磁鐵之間的斥力越來越大，推動(dòng)越來越吃力．但是，當(dāng)軟磁鐵繼續(xù)靠近永磁鐵，兩者接近到一定距離時(shí)，兩塊磁鐵之間的排斥力又忽然變成了吸引力．這件展品讓觀眾們體驗(yàn)了軟磁鐵與永磁鐵之間同性相吸的奇妙特性．
磁鐵一般分為軟磁鐵和硬磁鐵．所謂軟，是指這些材料容易磁化，在磁性上表現(xiàn)“軟”．在一般情況下，軟磁鐵同樣也表現(xiàn)出硬磁鐵中的一類--永磁鐵的正常屬性，但當(dāng)普通永磁鐵非常接近軟磁鐵的尖端時(shí)，軟磁材料的磁矩方向發(fā)生了變化，兩者的斥力會(huì)突然轉(zhuǎn)變?yōu)槲Γ洿挪牧希妆淮呕�，被磁化后，磁性也容易消失，也易于通過敲打和加熱退磁，它廣泛用于電工設(shè)備和電子設(shè)備，如應(yīng)用在電磁鐵、變壓器和電機(jī)的鐵芯中，以便在斷電后磁性消失．

根據(jù)上述內(nèi)容回答：
（1）開始體驗(yàn)時(shí)，體驗(yàn)者緩慢用力推軟磁鐵時(shí)，永磁鐵B與軟磁鐵A之間相互排斥，此時(shí)，下列說法正確的是：B（選填選項(xiàng)前的字母）
A．B對(duì)A的斥力與體驗(yàn)者對(duì)A的推力，是一對(duì)相互作用力
B．B對(duì)A的斥力與A對(duì)體驗(yàn)者的推力，是一對(duì)相互作用力
C．B對(duì)A的斥力與體驗(yàn)者對(duì)A的推力，是一對(duì)平衡力
D．B對(duì)A的斥力與A對(duì)B的斥力，是一對(duì)平衡力
（2）圖乙中，當(dāng)永磁鐵B和軟磁鐵A間相互排斥時(shí)，此時(shí)軟磁鐵的左端是N極；當(dāng)它們接近到一定距離時(shí)，兩磁鐵間相互作用變?yōu)槲龝r(shí)，此時(shí)軟磁鐵A的左端是S極．（N/S）
（3）寫出一條與硬磁鐵相比，軟磁鐵的突出特點(diǎn)易被磁化，如果一個(gè)軟磁鐵還留有磁性，把它的磁性消除或減弱的辦法是：高溫或敲擊．（寫出一條即可）
（二）電飯鍋的溫控開關(guān)
19世紀(jì)末，著名物理學(xué)家皮埃爾•居里在自己的實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)磁石的一個(gè)物理特性，就是當(dāng)磁石加熱到一定溫度時(shí)，原來的磁性就會(huì)消失．后來，人們把這個(gè)溫度叫“居里點(diǎn)”．磁芯溫度一旦超過其居里溫度，磁芯的電磁效應(yīng)已無法起到作用．不同材質(zhì)的磁芯所承受的居里溫度不固定料．當(dāng)鍋里的水分干了以后，食品的溫度將從100℃．在電飯鍋的底部中央裝了一塊永久磁環(huán)和一塊居里點(diǎn)為103℃的磁性材上升．當(dāng)溫度到達(dá)大約103℃時(shí)，由于被磁鐵吸住的磁性材料的磁性消失，磁環(huán)的吸引力小于（小于/大于/等于）其上的彈簧的彈力，電源開關(guān)被斷開．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，電源電壓為6V，定值電阻R=20Ω，在S閉合的情況下，下列說法正確的是（　�。�
A．在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)合適的電壓表時(shí)，電壓表沒有示數(shù)
B．不能在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)電流表
C．在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)10Ω的電阻，電路消耗的電功率為2W
D．在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)“3V  0.5A”的小燈泡，小燈泡不能正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．如圖所示，工人將底面積為0.25m2的一箱貨物裝到卡車上，需要用木板搭建一個(gè)斜面．卡車車廂底部離地的高度為1.2m，所用木板長5m．工人沿著斜面勻速將重為1000N的貨物推上車，用時(shí)1min，若該斜面的機(jī)械效率為40%，求：
（1）這箱貨物平放在水平面上時(shí)，對(duì)水平面的壓強(qiáng)有多大？
（2）工人沿斜面的推力是多少牛？
（3）工人推力所做的功率是多少瓦？
（4）貨物受到斜面的摩擦力是多少牛？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖，“殲20”是我國自主研發(fā)的一種新型“隱形戰(zhàn)機(jī)”，它的機(jī)身材料和涂層對(duì)雷達(dá)發(fā)射的電磁波（選填“超聲波”或“電磁波”）具有良好的吸收作用．當(dāng)它加速上升時(shí)，飛行員的機(jī)械能增大．（選填“增大”“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．在“母親節(jié)”這天，小唐同學(xué)為媽媽燉了一碗排骨湯，然后用盆子裝了5kg的水，將裝湯的碗放在水中進(jìn)行冷卻．小唐同學(xué)用水進(jìn)行冷卻主要是利用了水的比熱容大．過了一會(huì)兒，水溫由20℃升高到25℃，水吸收的熱量為1.05×105J[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．人類對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長而曲折的過程，下面是三位不同時(shí)代科學(xué)家的主要觀點(diǎn)，這三種觀點(diǎn)形成的先后順序是（　�。�
A．①②③B．③①②C．②③①D．③②①

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，下面四幅圖中所涉及的物理知識(shí)描述正確的是（　　）
A．甲圖：通過增大受力面積來減小壓力
B．乙圖：利用了連通器原理
C．丙圖：利用流體在流速大的地方壓強(qiáng)大
D．丁圖：可探究液體壓強(qiáng)的大小與深度的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案