16．如圖是小明同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，觀察到大鐵釘B比A能吸引更多的大頭針，小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：當(dāng)電流一定時(shí)，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，鐵釘吸引的大頭針將變多（變多/變少/沒(méi)有變化）．

分析 （1）電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素：電流大小、線圈多少、有無(wú)鐵芯．在有鐵芯時(shí)，電流越大，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
（2）電磁鐵的磁性不能直接看到，通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)反映，這種方法是轉(zhuǎn)換法．
（3）滑動(dòng)變阻器連入電路的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大，電壓一定時(shí)，電流越�。�
（4）串聯(lián)電路的電流處處相等．

解答 解：（1）A、B兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)在電路中，電流相等，B電磁鐵的匝數(shù)越多，吸引的大頭針越多，磁性越強(qiáng)．
（2）滑片向左移動(dòng)，電阻減小，電壓一定，電流變大，電磁鐵的磁性變強(qiáng)，吸引的大頭針越多．
故答案為：電流；越強(qiáng)；變多．

點(diǎn)評(píng) 掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，掌握用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列估測(cè)中最接近生活實(shí)際的是（　�。�
A．中學(xué)生的質(zhì)量約500KgB．新鄉(xiāng)市1月的平均氣溫為-30℃
C．教室課桌的高度約為0.8mD．一中學(xué)生跑完50m后用時(shí)約3s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．手機(jī)是現(xiàn)代人們最常用的通信工具之一，手機(jī)通話和收發(fā)信息是利用了（　�。�
A．次聲波傳送B．超聲波傳送C．光纖傳送D．微波傳送

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．用天平和量筒測(cè)某種礦石的密度．在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針如圖1，所示偏向分度盤(pán)的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)（填“左”或“右”）．用天平稱礦石的質(zhì)量，把礦石放在天平的左盤(pán)，天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼和有嗎在標(biāo)尺上的位置如圖2所示，可知礦石質(zhì)量為73.4 g．用量筒量出礦石的體積如圖3所示，可知礦石的體積為20 cm3由此可知，礦石的密度ρ=3.67g/cm3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．陽(yáng)春季節(jié)，同學(xué)們到被譽(yù)為“世界天然大花園”的百里杜鵑游玩，同學(xué)們的感受與物理知識(shí)的聯(lián)系正確的是（　�。�
A．在園內(nèi)散步時(shí)聞到花香，是升華現(xiàn)象
B．中午坐公園的椅子感覺(jué)很燙，是做功改變了物體的內(nèi)能
C．人出汗后，微風(fēng)吹過(guò)感到?jīng)鏊�，是因�(yàn)楹挂赫舭l(fā)加快，帶走更多的熱量
D．同學(xué)們感到植物園是避暑的好去處，是因?yàn)閳@內(nèi)樹(shù)木多且有人工湖，起到調(diào)溫作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)時(shí)，小明猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面收到的壓力大小有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，小明利用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)探究課桌與課本之間的滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系． 
課本冊(cè)數(shù)1234
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N2468
（1）將一彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)物理課本放在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.8N，課本與桌面間的摩擦力大小為1.8N．
（2）在原來(lái)的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，而其他量保持不變，在物理學(xué)中，這種方法叫控制變量法．
（3）通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，她們得到表中所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：其他條件不變的情況下，課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動(dòng)摩擦力越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明在“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射，在凸透鏡后的光屏上接收到一個(gè)最小、最亮的光斑，由此可以測(cè)出凸透鏡的焦距．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，并使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度上．
（3）當(dāng)燭焰、凸透鏡位于圖甲中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí)，調(diào)節(jié)光屏得到一個(gè)清晰的倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．在照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似的是照相機(jī)．
（4）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭變短了，要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)該將光屏向上 移動(dòng)．
（5）如果小明取下光屏，從光屏原來(lái)的位置正對(duì)凸透鏡能（填“能”或“不能”）看到燭焰的像．
（6）把圖乙中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給“眼睛”戴上近視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像，如圖乙所示．若取下近視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小亮同學(xué)用天平和量筒測(cè)量了某液體的質(zhì)量和體積，將測(cè)得數(shù)據(jù)繪成如圖所示圖象，則量筒的質(zhì)量和液體密度是（　　）
A．20g  1g/cm3B．60g  0.8g/cm3C．60g  1g/cm3D．20g  0.8g/cm3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示，電源電壓為4.5V，電壓表量程為“0～3V”，電流表量程為“0～0.6A”，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“10Ω 1A”，小燈泡L標(biāo)有“2.5V 1.25W”（燈絲電阻不變）．在保證小燈泡L電流不超出額定電流的情況下，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，則：滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變化范圍是4Ω～10Ω，電流表示數(shù)變化范圍是0.3A～0.5A．

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同步練習(xí)冊(cè)答案