10.某家庭一段時(shí)間消耗的電能情況如圖所示,這段時(shí)間內(nèi)消耗的電能是980度,1kW•h=3.6×106J,現(xiàn)用它測(cè)量一只燈泡的實(shí)際功率,關(guān)掉其他用電器只讓該燈泡工作,電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)20轉(zhuǎn)用時(shí)10min,這段時(shí)間燈泡消耗的電能是0.01kW•h,燈泡的實(shí)際功率是60W.

分析 (1)電能表月末的示數(shù)減去月初的示數(shù)就是這個(gè)月消耗的電能;電能表讀數(shù)時(shí)需注意,最后一位是小數(shù),單位是kW•h.1kW•h=3.6×106J,
(2)2000r/kW•h所表示的物理意義:2000r/kW•h表示的是電路中每消耗1kW•h的電能,電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)2000r,或者表示電能表每轉(zhuǎn)1r,電路中消耗$\frac{1}{2000}$kW•h的電能,求出轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)30r電路中消耗的電能.然后求出燈泡的實(shí)際功率.

解答 解:
(1)這段時(shí)間內(nèi)消耗的電能為:W=300.3kW•h-202.03kW•h=98kW•h;
1kW•h=3.6×106J,
(2)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)20r,電路消耗的電能為:
W'=20×$\frac{1}{2000}$kW•h=0.01kW•h,
燈泡單獨(dú)工作時(shí)間:t=10min=$\frac{10}{60}$h=$\frac{1}{6}$h,
燈泡的實(shí)際功率:
P=$\frac{W′}{t}$=$\frac{0.01kW•h}{\frac{1}{6}h}$=0.06kW=60W.
故答案為:980;3.6×106;0.01;60.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電能表的讀數(shù)、電能表的參數(shù)的理解與電能的求法以及電功率的計(jì)算求法,這種單獨(dú)接入用電器,測(cè)量用電器的實(shí)際功率是一種類型的習(xí)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.質(zhì)量相同的銅塊與鐵塊(C>C),吸收相同的熱量,吸熱后若將銅塊和鐵塊相互接觸,則( 。
A.不發(fā)生熱傳遞B.熱量由銅塊傳給鐵塊
C.熱量由鐵塊傳給銅塊D.上述情況均有可能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.“遠(yuǎn)征號(hào)”核潛水艇依靠核能提供的動(dòng)力航行,它可以在海水中潛行,也可以在海面上航行.對(duì)此,小明對(duì)潛水艇所受浮力的大小作了如下猜想:
A.浮力的大小可能與潛水艇排開液體的體積有關(guān);
B.浮力的大小可能與潛水艇浸在液體里的深度有關(guān);
C.浮力的大小可能與不同海域的海水密度有關(guān);
D.浮力的大小可能與潛水艇的形狀有關(guān);
接著,小明利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、橡皮泥A、細(xì)線、水、鹽水進(jìn)行了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)小明的模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答:
(1)要證猜想A應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)①②③.
(2)小明選用了序號(hào)為④和⑧的兩次實(shí)驗(yàn)來(lái)探究浮力大小與物體形狀的關(guān)系,你認(rèn)為她的做法是否正確?不正確,原因是她忽視了排開液體的體積 大小對(duì)浮力大小的影響.
(3)圖⑥中A物體受到的浮力為1.2N,燒杯底部對(duì)A的支持力為0.8 N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.磁鐵周圍的磁感線都是從磁鐵的N極出來(lái),回到磁鐵的S極,地球周圍的磁場(chǎng)叫做地磁場(chǎng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示是小李家的部分電路,他將電阻絲電阻為40歐的電熱水壺插入插座,發(fā)現(xiàn)燒開滿壺水需要5min,電熱水壺的電阻絲產(chǎn)生的熱量為3×105J.燈L上標(biāo)有“220V 40W”.若燈絲和電阻絲的電阻均不隨溫度變化,求:
(1)火線與零線間的實(shí)際電壓為多少?
(2)燈L的電阻為多大?
(3)開關(guān)S閉合時(shí),燈L的實(shí)際功率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列四個(gè)情景中,受到的浮力增大的物體是( 。
A.從深水處走向沙灘的游泳者B.正在裝載貨物的輪船
C.海面下正在下沉的潛水艇D.從甌江駛?cè)氪蠛5妮喆?/td>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.地球附近物體都要受到重力,曹信同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),于是他和程征同學(xué)利用器材進(jìn)行了探究.

(1)他們向?qū)嶒?yàn)室管理員借用了天平、幾個(gè)相同的鉤碼,還需要彈簧測(cè)力計(jì).
(2)如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),該測(cè)力計(jì)的量程是0~5N,分度值是0.2N,請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處.
鉤碼的質(zhì)量m/kgO.10.20.30.4
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N1234
(3)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象.
(4)由圖象可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比.
(5)若干年后,曹信在我國(guó)建成的太空站工作時(shí),你認(rèn)為他用同樣的器材不能(選填“能”或“不能”)完成該探究.
(6)程征同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè),并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力,來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認(rèn)為他的做法C.
A.不合理,因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)
B.不合理,因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C.合理,因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D.合理,因?yàn)樗牟僮鞅炔苄磐瑢W(xué)更簡(jiǎn)便.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.海洋與人類密切相關(guān),如何更好地利用海洋資源和保護(hù)海洋成為科學(xué)家研究的課題.今年6月份,我國(guó)自主研制的第一臺(tái)深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴背晒ν黄?000米水深大關(guān),這標(biāo)志著我國(guó)的深海載潛技術(shù)已達(dá)到世界領(lǐng)先水平.
(1)“蛟龍?zhí)枴痹诤K旅嫦聺撨^(guò)程中,所受壓強(qiáng)將增大(填“增大”、“減小”或“不變”.下同);浮力將不變.
(2)“蛟龍?zhí)枴睗撍髟谙聺撨^(guò)程中,排開水的體積約為23米3,則潛水器受到的浮力約為多少牛?(海水的密度取ρ=1.03×103千克/米3,g取10牛/千克).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.物理興趣小組為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中,小桶內(nèi)裝入適量的沙子,滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng).(輕繩與滑輪的摩擦不計(jì))

(1)為了測(cè)量滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是B.(A/B)
A.滑塊的質(zhì)量m1            B.小桶和沙子的總質(zhì)量m2
(2)根據(jù)二力平衡條件可知,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力f1=m2g.(用物理量符號(hào)表示)
(3)實(shí)驗(yàn)中難以判斷滑塊是否做勻速直線運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方法提出改進(jìn)意見:把滑塊放到木板上,將彈簧測(cè)力計(jì)右端固定,左端水平拉著滑塊,水平抽動(dòng)木板,讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)(如圖乙所示),這種情況下拉動(dòng)木板可以不勻速,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)能穩(wěn)定.

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