10．在圖中將開關(guān)和燈泡連接到家庭電路中．

分析 （1）開關(guān)控制用電器，開關(guān)和用電器之間是串聯(lián)的．
（2）火線首先進(jìn)入開關(guān)，最后進(jìn)入燈泡頂端的金屬點；零線直接進(jìn)入燈泡的螺旋套．

解答 解：火線首先接開關(guān)，再接燈泡頂端的金屬點；零線直接接燈泡螺旋套．如圖所示：

點評 掌握家庭電路中兩孔插座、三孔插座、開關(guān)、燈泡的接法．連接家庭電路既要保證用電器的正常工作，又要保證使用的安全性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，把10Ω的電阻R1和5Ω的電阻R2串聯(lián)起來，接在電壓為3V的電源上．閉合開關(guān)S后
求：（1）電路中的電流；
（2）通電10s，電阻R1消耗的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．下面是小明同學(xué)探究“水的沸騰”實驗的過程：
（1）安裝實驗器材時，小明應(yīng)按照自下而上（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行；
（2）安裝好器材開始實驗后，小明的操作如圖所示，請指出小明的錯誤之處：讀取溫度計示數(shù)時，視線沒有與液柱上表面保持相平；
（3）如表是實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯誤的數(shù)據(jù)是95℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是水在沸騰過程中，溫度保持不變；
時間/min891011121314
溫度/℃969798989598[98
（4）改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點為98℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．下面是小紅在學(xué)習(xí)和生活中常見的現(xiàn)象：①當(dāng)窗外有風(fēng)時，窗簾會飄出窗外；②青島的夏天比濟南涼爽很多；③剪刀的刃比較鋒利；④當(dāng)家中同時使用多個大功率用電器時，空氣開關(guān)會斷開；…
請你挑選2個場景，用所學(xué)的物理知識進(jìn)行解釋：
（1）解釋場景當(dāng)窗外有風(fēng)時，加快了窗外的空氣流速，使窗外的氣壓減小，小于室內(nèi)的大氣壓，窗簾就在大氣壓的作用下，被擠出了窗外                        
（2）解釋場景因為青島臨近沿海，有大量的海水，在海水和泥土的質(zhì)量、吸收熱量相同時，因為海水的比熱大于泥土的比熱，所以海水的溫度變化小于泥土的溫度變化，因此青島的夏季比濟南涼快很多．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于76cm水銀柱所產(chǎn)生的壓強；離地面越高，大氣壓強越�。ㄟx填“越大”或“越小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．（1）如圖1所示，物體A的長度為3.50cm．
（2）圖2中汽車速度儀的示數(shù)是80km/h．
（3）圖3手的拉力是1.4N．
（4）如圖4所示，溫度計的示數(shù)為36℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如表是小明探究某種物質(zhì)的凝固規(guī)律時記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)要求完成下列問題．
時間/min123456789n
溫度/℃595148484844372925
（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出：該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；
（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出：這種物質(zhì)在第7min時是固態(tài)（選填“固”、“液”或“氣”）；
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出該物質(zhì)的凝固點是48℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．水平桌面上有甲、乙、丙三個完全相同的容器，裝有不同的液體，將三個長方體A、B、C分別放入容器的液體中，靜止時的位置如圖所示，三個容器的液面相平．已知三個長方體的質(zhì)量和體積都相同．則下列判斷正確的是（　�。�
A．物體受到的浮力 F浮A＞F浮B＞F浮C
B．容器對桌面的壓力 F甲＜F乙＜F丙
C．液體對容器底的壓強 p甲=p乙=p丙
D．物體下表面受到液體的壓力 F′A＞F′B=F′C

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．理想實驗法（又稱想象創(chuàng)新法，思想實驗法）是在實驗基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法，下列物理規(guī)律的得出采用“理想實驗法”的是（　�。�
A．歐姆定律B．牛頓第一定律
C．聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的D．阿基米德原理

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