小明沿水平方向用力推靜止在水平地面上的桌子,但沒有推動(dòng),此時(shí)他對(duì)桌子的推力     _________桌子所受到的阻力(填“大于”、“小于”或“等于”),此過程中小明__________ (填“有”或“沒有”)做功。
等于;沒有

試題分析:∵桌子始終處于靜止?fàn)顟B(tài);
∴小車在水平方向上處于平衡狀態(tài),則在水平方向上受的力是平衡力;
即阻力和推力是一對(duì)平衡力;
根據(jù)二力平衡的條件:阻力和推力的大小相等,方向相反而且作用在同一條直線上;
∴他對(duì)桌子的推力等于桌子所受到的阻力.
∵桌子始終沒動(dòng),
∴在力的方向上移動(dòng)的距離為0;
此過程中小明沒有做功.
點(diǎn)評(píng):(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),物體受到的力平衡,利用二力平衡條件即可判定阻力和推力大小的關(guān)系;
(2)根據(jù)功的概念,看一下物體在力的作用下移動(dòng)了多少距離,利用W=Fs求推力做的功即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(2分)小車受到水平向右的大小為10N的拉力,畫出小車所受拉力的示意圖。

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落在枝頭上的布谷鳥將樹枝壓彎,說明力的作用效果是使樹枝發(fā)生              ;若布谷鳥的質(zhì)量為0.1kg,則它對(duì)樹枝的壓力是             N.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖3所示是一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),請(qǐng)你為它寫一份簡(jiǎn)要的使用說明書

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

請(qǐng)?jiān)趫D中畫出鐵鎖松手后運(yùn)動(dòng)到A位置時(shí)的受力示意圖(不計(jì)空氣阻力)。
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

利用身邊的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),這種做法本身就是一種創(chuàng)新。請(qǐng)你利用常見的空易拉罐作為主要主要實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)兩個(gè)物理小實(shí)驗(yàn),并參照示例完成下表。
 
主要實(shí)驗(yàn)過程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
說明的物理問題
示例
將空易拉罐拋出
易拉罐離手后繼
續(xù)在空中運(yùn)動(dòng)
物體具有慣性
實(shí)驗(yàn)一
 
 
 
實(shí)驗(yàn)二
 
 
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖,分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明,彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的
A.大小有關(guān)
B.作用點(diǎn)有關(guān)
C.方向有關(guān)
D.大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小東利用圖所示裝置,探究壓力的作用效果。其中A和B是作為支架的木塊,C為彈性很好的鋼板尺。M表示形狀相同、質(zhì)量不同的金屬塊。小東在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),隨著金屬塊M的質(zhì)量變大,鋼板尺C的彎曲程度也變大。于是小東得出結(jié)論:“在受力面積一定時(shí),物體M的重力越大,鋼板尺C的彎曲程度就越大!闭(qǐng)你利用現(xiàn)有器材,重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小東的結(jié)論不正確。請(qǐng)你簡(jiǎn)述

(1)實(shí)驗(yàn)步驟;
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
(3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

2008年5月12日的汶川大地震,牽動(dòng)了億萬中國人的心。在震后的救災(zāi)工作中,科學(xué)的搜救方法非常重要。有一種被稱為“氣墊”的工具發(fā)揮了很大的作用,這種氣墊比枕頭大不了多少,表面還有防滑網(wǎng)紋,沒充氣時(shí)癟癟的,只要有5cm的縫隙就能把它塞進(jìn)去。
(1)氣墊的表面有防滑網(wǎng)紋,這是為了增大摩擦還是減小摩擦?
(2)某次搜救過程中,用氣瓶把氣墊里面的氣壓加到8個(gè)大氣壓時(shí),此時(shí)氣墊和樓板的接觸面積為1250cm2,則氣墊對(duì)樓板的作用力是多大?(取1個(gè)大氣壓為1×105Pa)

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