如圖所示聲波的波形圖,下列說法正確的是( 。

A. 甲、乙的音調(diào)和響度相同 B. 甲、丙的音調(diào)和音色相同

C. 乙、丁的音調(diào)和音色相同 D. 丙、丁的音色和響度相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:人教版2章測試:聲現(xiàn)象 題型:填空題

桌面上左、右兩邊各放置一音叉,敲響右邊的音叉,與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來,這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在 ,而我們并沒有敲左邊的音叉,這就證明了右邊音叉的振動(dòng)是靠 傳給了左邊相同的音叉.如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)在月球上做則 (能或不能)聽到聲音, 看到小球被彈起.

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科目:初中物理 來源:人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊物理試卷-第二章《聲現(xiàn)象》 單元測試 題型:填空題

學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后,小明同學(xué)做了以下小結(jié),請你在橫線上為小明填上空缺。

(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣________ 產(chǎn)生的;

(2)聲音在水中的傳播速度________ (大于/等于/小于)在空氣中的傳播速度;

(3)在月球上,聲音不能傳播的原因是________ ;

(4)如圖所示,甲、乙是兩種聲音的波形圖,由圖形可知:圖________ 是噪聲的波形;

⑸在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測器測定的是聲音的________ (響度/音調(diào)/音色/頻率)。某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字,這個(gè)數(shù)字的單位是________ ;若此時(shí)有一輛大卡車路過此地,顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將________ (增大/減。辉肼暠O(jiān)測設(shè)備________ (能/不能)減弱噪聲的強(qiáng)度;

⑹中考期間,考場附近“禁鳴喇叭”,這是在________ (聲源處/傳播途中/人耳處)減弱噪聲。噪聲也是一種能源,最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電,把________ 能轉(zhuǎn)化為電能,為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電。

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科目:初中物理 來源:人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊物理試卷-第二章《聲現(xiàn)象》 單元測試 題型:單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是 ( )

A. 只要物體振動(dòng),我們就能聽到聲音

B. 聲音在空氣中的傳播速度比在液體中快

C. “悅耳動(dòng)聽”是指聲音的音色好

D. 用超聲波清洗眼鏡說明聲音可以傳遞信息

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科目:初中物理 來源:人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊物理試卷-第二章《聲現(xiàn)象》 單元測試 題型:單選題

下列做法中,文明的是:( )

A.利用穿衣鏡正衣冠

B.遇到路堵時(shí)司機(jī)猛按喇叭

C.公交車司機(jī)行車過程中不系安全帶

D.關(guān)閉電腦時(shí),只關(guān)主機(jī)而不關(guān)顯示器

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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)上冊《第15章電流和電路》單元測試 題型:作圖題

根據(jù)實(shí)物電路圖甲,在圖乙中畫出相應(yīng)的電路圖:

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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)上冊《第15章電流和電路》單元測試 題型:填空題

小明利用氣球做了兩個(gè)物理小實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲所示,要使兩個(gè)氣球靠近,應(yīng)用吸管對(duì)準(zhǔn)_____點(diǎn)(選填“A”、“B”或“C)沿垂直于紙面方向用力吹氣。

(2)如圖乙所示,將兩個(gè)氣球懸掛起來,讓他們碰在一起,用毛織品分別摩擦兩個(gè)氣球相互接觸的部分,放開氣球后,可以看到它們相互_____。

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科目:初中物理 來源:人教版初中物理九年級(jí)第十六章《電壓 電阻》單元檢測題 題型:填空題

如圖所示的是一個(gè)電表的表盤,它是一個(gè)測量 _____的儀表,它的示數(shù)為 ___Ω.

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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)上冊物理試卷-第二章 《聲現(xiàn)象》單元測試 題型:計(jì)算題

用超聲波測定云層厚度的過程中,記錄過程數(shù)據(jù)如下:從地面向云層垂直發(fā)射

一束超聲波,同時(shí)開始計(jì)時(shí),經(jīng)過16s收到第一次回聲,經(jīng)過18s收到第二次回聲。

求云層的厚度。(超聲波在整個(gè)過程中傳播的速度均為1000m/s)

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