15.用如圖所示的裝置演示氣體擴散現(xiàn)象,其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體,另一瓶裝有空氣.為了有力地證明氣體發(fā)生擴散,裝二氧化氮氣體的應是B(選填“A”或“B”)瓶.看到B瓶內紅棕色變淡 (填寫具體現(xiàn)象),可知氣體發(fā)生了擴散.擴散現(xiàn)象說明分子分子在不停地做無規(guī)則的運動.如果兩瓶位置交換,不能(能/不能)說明該原理;若實驗溫度分別為①0℃,②4℃,③20℃,④30℃,則在④溫度下(填序號)氣體擴散最快.

分析 ①擴散現(xiàn)象,是指分子在永不停息地做無規(guī)則運動,通過兩只瓶內的氣體顏色變化,來反映二氧化氮氣體分子在做無規(guī)則運動;由于空氣的密度小于二氧化氮氣體,所以一般情況下空氣處于二氧化氮氣體的上方.
②分子在永不停息地做無規(guī)則運動,運動速度和溫度有關,溫度越高速度越快.

解答 解:二氧化氮的密度大于空氣的密度,如果把二氧化氮氣體放到上方的話,由于自身密度大的緣故,二氧化氮分子也會下沉到下方的空氣瓶子中去,就不能說明分子在不停地做無規(guī)則運動,因此要把密度小的空氣瓶子放到上方,把二氧化氮放在下方.
將兩個瓶口對在一起,則二氧化氮氣體分子會向空氣中運動,所以B瓶內的氣體顏色會變淡,A瓶內的氣體顏色會變紅,說明發(fā)生了擴散;
而且溫度越高,分子運動越劇烈.
故答案為:B;B瓶內紅棕色變淡; 分子在不停地做無規(guī)則的運動;不能;④.

點評 本題主要考查學生對擴散定義的理解和掌握,在做實驗的過程中,為了能夠更好的說明問題,要盡可能的排除對實驗結果有影響的干擾因素.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小紅多次乘車了解到夜間開汽車,若車內亮燈,車內物體會在前面的擋風玻璃上形成清晰的像,干擾司機的視線,影響行車安全.為今后安全行車,小紅根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下猜想探究:
猜想1:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關;
猜想2:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與與光源的強度有關;
猜想3:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關.
實驗一:如圖所示,在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃,同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點,在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體,觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度.
實驗二:同一物體位置固定在A點不動,用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體,同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃(仍固定不變)中成像的“明”“暗”程度.
結果記入下表.
實驗一
燈的功
率/W
物體和燈
的距離/m
像的明
暗程度
51
251較暗
401
實驗二
燈的功
率/W
物體和燈
的距離/m
像的明
暗程度
50.5
51.0較亮
51.5
(1)小燕是用實驗一來探究猜想2(選填“1”、“2”或“3”);
(2)分析實驗二的實驗數(shù)據(jù)及結果可得結論:燈的功率一定時,物體和燈的距離越遠,像越暗;
(3)細心的小紅還發(fā)現(xiàn)小轎車的擋風玻璃是傾斜的,這樣設計的目的是夜間開車時使車內物體通過擋風玻璃所成的像在車窗的上方(選填“上方”或“下方”),不致影響司機觀察路況;請你就上述實驗的結果對司機提出一條有利于安全行駛的建議:夜間行車時,應將車內燈關掉.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.一個1.6米高的中學生在湖邊散步,下列關于他在湖中的像的說法中正確的是(  )
A.他遠離湖邊時,像也遠離湖邊,其像也越來越小
B.當他以0.5米/秒的速度沿湖邊散步時,像也以0.5米/秒的速度遠離他散步
C.他在湖中的像是倒立的,像的頭離水面的距離比腳離水面的距離近
D.他站在岸邊看水中的像,像的頭離他本人的頭的間距為大于3.2米

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.回顧實驗和探究(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
探究“比較不同物質的吸熱能力“:
器材質量相同的食用油和水、酒精燈、秒表、鐵架臺
方法步驟  方法一:用相同的酒精燈對食用油和水進行加熱,如果食用油和水都升高10℃,則對水加熱的時間長.
方法二:用相同的酒精燈對食用油和水進行加熱,如果對食用油和水都加熱10min,則食用油升高的溫度多.
結論  實驗表明:質量相等的不同物質升高相同溫度時,吸收的熱量一般是不同的,為表示物質的這種性質,物理學中引入比熱容這個物理量.定義:一定質量的某種物質,在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度的乘積之比,叫做這種物質的比熱容.
問題討論某次實驗中小雨用同樣的酒精燈加熱質量相同的水和另一種物質,數(shù)據(jù)如下,則另一種物質的比熱容是1.05×103J/(kg℃).
t/s010203040
△t/℃01234
△t/℃0481216

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示電路,開關S1閉合后,S2的斷開與閉合使電流表A2的兩次示數(shù)之比為3:5,由此可知:R1與R2的阻值之比為2:3;S2斷開再閉合的過程中電流表A1的示數(shù)不變(選填“變大”“不變”或“變小”).如圖乙所示是一種水位自動報警器的原理示意圖,當水位達到金屬塊A時,會亮的是紅燈(選填“紅燈”或“綠燈”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列說法錯誤的是( 。
A.冰熔化時吸熱其內能增大,但溫度保持不變
B.海邊晝夜溫差變化比沙漠中小--水的比熱容比沙石的比熱大
C.白天陽光照射太陽能電池板時,太陽能轉化為化學能
D.熱機的做功沖程是將內能轉化為機械能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖,電源電壓為3V,小燈泡上標有“2.5V”字樣,開關閉合后,發(fā)現(xiàn)燈不亮,電壓表示數(shù)接近電源電壓,若故障只發(fā)生在R或L處,則故障可能是L短路或R斷路.(均填“斷路”或“短路”)

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4.車子一般都是依靠車輪的轉動而前進的,什么樣的車不需要輪子也可以前進呢?如圖甲所示,選一個刷毛彈性較好的毛刷,然后將帶開關的電池盒與小電動機相連并用雙面膠固定在刷子上,將棉簽一端剪掉,安插在電動機的軸上,在適當位置將棉簽折彎.打開電動機的開關,折彎的棉簽旋轉起來后,刷子小車就會運動起來了.刷子小車的設計靈感來源于折紙青蛙,如圖乙所示,當手按動青蛙的后部時,青蛙給桌面一個力,同時桌面也給青蛙一個力,在相互作用力和青蛙自身的作用下,青蛙就可以向前跳動了.刷子是靠電動機上的棉簽做圓周運動從而上下振動,使刷子的刷毛不斷發(fā)生彎曲伸直,與桌面發(fā)生相互作用,這樣刷子就像長了腿一樣走起來了.生活中手機的振動功能也是用到了類似的原理.

示例:物理現(xiàn)象:青蛙給桌面一個力,同時桌面也給青蛙一個力;
物理知識:力的作用是相互的.
物理現(xiàn)象:在相互作用力和青蛙自身的作用下,青蛙就可以向前跳動了
物理知識:力可以改變物體的運動狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.韓國一艘1200噸級的警戒艦3月26日晚9時在韓方水域巡邏時艦尾突發(fā)爆炸急速沉沒,假如有一艘潛水艇去救人,它的體積為100m3,質量為6×104kg.如果使它懸浮在海中某處,它的上表面距海面30m,已知海水的密度為1.03×103kg/m3,河水的密度為1.0×103kg/m3.求(g取10N/kg):
(1)此時水艙中充入海水的質量.(列式計算)
(2)若潛水艇保持深度不變,從海里潛行到河里,則該潛水艇受到的D.
A.重力不變,浮力不變     B.重力增加,浮力減小
C.重力增加,浮力增加     D.重力減小,浮力減小
(3)若潛水艇保持深度不變,從海里潛行到河里,應排出水(選填“充入”或“排出”),其質量是多少千克?(列式計算)

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