某同學(xué)游泳時(shí)，在水中不覺(jué)得冷，而上岸后卻覺(jué)得冷。這是因?yàn)?/p>

A．人剛上岸，還沒(méi)有適應(yīng)岸上的環(huán)境

B．人體的溫度一部分傳給了空氣

C．人體皮膚附近的水蒸氣，液化時(shí)吸收熱量

D．人體皮膚上的水，蒸發(fā)時(shí)從人體吸收熱量

 

D

【解析】

試題分析：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)叫汽化，汽化包括蒸發(fā)和沸騰。提高液體的溫度、增大液體的表面積和加快液體上方空氣的流動(dòng)可以加快蒸發(fā)影響的因素，蒸發(fā)吸熱。某同學(xué)游泳時(shí)，在水中不覺(jué)得冷，而上岸后卻覺(jué)得冷。這是因?yàn)榘渡系臏囟容^高，人體皮膚上的水蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)從人體吸收熱量。

考點(diǎn)：蒸發(fā)吸熱

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

灑水車(chē)沿街道勻速行駛，將水灑向路面，在此過(guò)程中它的動(dòng)能將___（選填“變大”、“變小”或“不變”），這是因?yàn)開(kāi)_______。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖甲是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，目的是 ；

（2）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng)，可看到它跟蠟燭M的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)應(yīng)在 （選填“M”或“N”）這一側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像；取走蠟燭N，在其所在的位置放置一光屏，光屏上 接收到M的像，說(shuō)明M經(jīng)平面鏡所成的像是 像；

（4）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像A'、B'、C'與物A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示．為了得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是什么？

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

小強(qiáng)在家里看書(shū)，突然屋外有人大聲叫他，他一聽(tīng)便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的 不同來(lái)判斷的.小明說(shuō)話“聲音洪亮”，反映他說(shuō)話聲音的 大.

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話說(shuō)：“一葉遮目，不見(jiàn)泰山”，這其中涉及的物理學(xué)原理是

A．光的直線傳播 B．光的反射定律

C．光能通過(guò)透明物質(zhì) D．光的鏡面反射

 

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（8分）實(shí)驗(yàn)小組用如圖（1）所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測(cè)出第一組數(shù)據(jù).為防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測(cè)量．

方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的結(jié)論是 的（“可靠”或“不可靠”），理由是 .

（2）如圖（2）是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量完干路C處電流之后，某同學(xué)想測(cè)量通過(guò)L1的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個(gè)接點(diǎn)中，最方便的導(dǎo)線拆接點(diǎn)是 點(diǎn)，同時(shí)注意，在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 .

（3）該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是： ；

（4）若“試觸”時(shí)出現(xiàn)圖（3）中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明：

（5）表格補(bǔ)充完整后，對(duì)數(shù)據(jù)分析可知，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法 （選填“一”或“二”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的；本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路干路中的電流等于 ．

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：作圖題

（2分）如圖所示為古代護(hù)城河上安裝的吊橋，請(qǐng)?jiān)趫D中分別作出吊橋的重力F1和繩的拉力F2的力臂．

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小明用彈簧測(cè)力計(jì)兩次沿水平方向拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象如圖所示.其對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，相等時(shí)間內(nèi)所做的功分別為W1、W2，則它們的關(guān)系正確的是

A．F1＞F2 W1＞W(wǎng)2 B．F1＝F2 W1＞W(wǎng)2

C．F1＝F2 W1＜W2 D．F1＜F2 W1＜W2

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：作圖題

根據(jù)要求完成作圖（2X2=4分）。

（1）在下列左圖中畫(huà)出斜面上“不倒翁”受重力的示意圖，并畫(huà)出重力相對(duì)于Ｏ點(diǎn)的力臂L1。 (黑點(diǎn)表示“不倒翁”的重心)

（2）根據(jù)如圖所示的實(shí)物連線圖，在右側(cè)方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。（要求連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡(jiǎn)潔美觀）

 

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