為了探究物質(zhì)的特性,甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水,實驗時,讓它們自然冷卻,并利用溫度計和計時器測量隨時間變化情況(設(shè)每分鐘放出的熱量相等),如下表所示:
表一,其中m=100g
時間/min0246810121416
溫度/℃363534333231303030
降低溫度/℃012345666
表二,其中m=200g
時間/min04812162024283236
溫度/℃36353433323130292829
降低溫度/℃0123456787
(1)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出初步結(jié)論是______;
(2)分析比較表一和表二中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是______;
(3)進一步綜合分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,還可得出的初步結(jié)論是______.

解:(1)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可以看出同種物質(zhì)在質(zhì)量相等時,放出的熱量與降低的溫度成正比;
(2)分析比較表一和表二中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可以看出同種物質(zhì)在降低相同的溫度時,放出的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量成正比;
(3)綜合分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可以看出,同種物質(zhì)放出的熱量與物質(zhì)質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是相等的.
故答案為:
(1)同種物質(zhì)在質(zhì)量相等時,放出的熱量與降低的溫度成正比;
(2)同種物質(zhì)在降低相同的溫度時,放出的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量成正比;
(3)同種物質(zhì)放出的熱量與物質(zhì)質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是相等的.
分析:明確此題中研究的變量有哪些,每一組實驗中的變量與不變量是什么,再根據(jù)控制變量法的要求,觀察變量間的關(guān)系,最終得出有說服力的結(jié)論.
點評:在進行實驗結(jié)論的分析時,搞清變量與不變量是關(guān)鍵,依據(jù)控制變量法的要求,才能確定要比較的數(shù)據(jù)間的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

18、為了探究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)在實驗中測得下列四組數(shù)據(jù)(如下表)
次數(shù) 物體 質(zhì)量(g) 體積(cm3 質(zhì)量/體積(g/cm3
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木塊1 108 216  
4 松木塊2 10 20 0.5
(1)表中的空格應(yīng)填
0.5
,比較1,2兩次的實驗數(shù)據(jù),可得到只要是同種物質(zhì),它的質(zhì)量跟它的
體積的比值相同
;
(2)比較2,3兩次的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是,質(zhì)量相同的不同物質(zhì),體積
不同
;
(3)比較1,4兩次的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量
不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?蘇州模擬)為了探究物質(zhì)的特性,甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水,實驗時,讓它們自然冷卻,并利用溫度計和計時器測量隨時間變化情況(設(shè)每分鐘放出的熱量相等),如下表所示:
表一,其中m=100g
時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16
溫度/℃ 36 35 34 33 32 31 30 30 30
降低溫度/℃ 0 1 2 3 4 5 6 6 6
表二,其中m=200g
時間/min 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
溫度/℃ 36 35 34 33 32 31 30 29 28 29
降低溫度/℃ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 7
(1)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出初步結(jié)論是
同種物質(zhì)在質(zhì)量相等時,放出的熱量與降低的溫度成正比
同種物質(zhì)在質(zhì)量相等時,放出的熱量與降低的溫度成正比

(2)分析比較表一和表二中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是
同種物質(zhì)在降低相同的溫度時,放出的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量成正比
同種物質(zhì)在降低相同的溫度時,放出的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量成正比

(3)進一步綜合分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,還可得出的初步結(jié)論是
同種物質(zhì)放出的熱量與物質(zhì)質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是相等的
同種物質(zhì)放出的熱量與物質(zhì)質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是相等的

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗,實驗時,他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在不同體積時的質(zhì)量,下表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值.
物質(zhì) 實驗序號 體積(cm3 質(zhì)量(g)  質(zhì)量/體積(g/cm3
1 5 9 1.80
2 10 18 1.80
3 15 27 1.80
4 5 4 0.80
5 10 8 0.80
6 15 12 0.80
(1)分析表中實驗序號1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、6與4)的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可以歸納得出的結(jié)論是:
體積不同
體積不同
種液體,它們質(zhì)量與體積的比值
相同
相同

(2)分析上表中實驗序號
1與4
1與4
(寫一對序號即可),可歸納得出的結(jié)論是:體積相同的兩種液體,它們質(zhì)量與體積的比值不同.
(3)質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性,在物理學(xué)中,用
密度
密度
這個物理量來表示物質(zhì)的這一特性.

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科目:初中物理 來源:2009年蘇州省各區(qū)域中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

為了探究物質(zhì)的特性,甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水,實驗時,讓它們自然冷卻,并利用溫度計和計時器測量隨時間變化情況(設(shè)每分鐘放出的熱量相等),如下表所示:
表一,其中m=100g
時間/min246810121416
溫度/℃363534333231303030
降低溫度/℃12345666
表二,其中m=200g
時間/min4812162024283236
溫度/℃36353433323130292829
降低溫度/℃123456787
(1)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出初步結(jié)論是______;
(2)分析比較表一和表二中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是______;
(3)進一步綜合分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,還可得出的初步結(jié)論是______.

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