【題目】在第十三屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎評選中,江蘇小學生汪芷瑤同學發(fā)明的《一種雙手駕駛提醒裝置》獲得金獎。若此發(fā)明裝置可在汽車駕駛員雙數脫離方向盤時發(fā)出警報。方向盤包裹氣囊并通過導氣管連接壓力開關S1,壓力開關S2置于坐墊內,壓力開關受到壓力時閉合,不受壓力時斷開,駕駛員坐在座椅上,當手握方向盤正常駕駛時燈亮、電鈴不響;當雙手脫離方向盤時,燈亮、電鈴響。請用筆畫線代替導線將如圖所示的電路連接完整。
(_______)
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【題目】在如圖所示的四幅圖中,甲、乙是兩個演示實驗示意圖;丙、丁是四沖程汽油機工作過程中的兩個沖程示意圖.與做功沖程原理相同的是______圖所示的演示實驗;汽油機利用內能來做功的沖程是_______圖。若某機動車轉速表上顯示發(fā)動機轉速為1800r/min,則1s內發(fā)動機做功_____次。
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【題目】S195型柴油機的部分技術規(guī)格如下表所示:
汽缸數 | 汽缸直徑 | 額定功率 | 轉速 | 燃油消耗率 | 冷卻方式 |
1 | 95 mm | 8.8 kW | 2000 r/min | 0.27 kg/(kWh) | 蒸發(fā)水冷 |
其中,“額定功率”是指柴油機正常工作時對外所做機械功的功率;“燃油消耗率”是指柴油機正常工作時,每輸出1kW·h(即等于3.6×106 J)的能量,柴油機所消耗油的千克數.已知柴油的熱值為3. 3×107 J/kg,水的比熱容為4. 2×103 J/(kg·℃).
(1)若柴油機的水箱中貯有10kg冷卻水,當水的溫度由20℃上升到40℃時,這些水所吸收的熱量是_____J;
(2)在1分鐘內,柴油機完成_____個沖程;對外做功的次數是_____次.
(3)已知柴油機的效率(式中W為柴油機在某段時間內對外所做的功,Q為它在這段時間內所消耗的柴油完全燃燒所產生的熱量),則該柴油機正常工作時的效率約為_____.
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【題目】在“測定動滑輪機械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,不計繩重及摩擦,改變鉤碼的數量,正確操作后,記錄的實驗數據如下:
實驗序號 | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升的高度h/cm | 拉力F/N | 繩端移動的距離s/cm |
① | 1.0 | 20 | 0.7 | 40 |
② | 2.0 | 20 | 1.2 | 40 |
③ | 3.0 | 20 | 1.7 | 40 |
(1)第①次實驗時,測得動滑輪的機械效率為_________%.(結果保留一位小數)
(2)第②次實驗時,若鉤碼靜止,拉力F的大小會_________(選填“大于”、“小于”或“等于”)1.2N.
(3)由表中實驗數據分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機械效率將_________(選填“增大”、“減小”或“不變”).
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【題目】如圖所示,是某種燈泡的電流I與電壓U的關系圖像。若有6只這種燈泡串聯(lián)接在電壓為6V的電源上,通過燈泡的電流為___________A;若把一只這種燈泡與一電阻并聯(lián)接在電壓為6V的電源上,總電流為1.5A,則該電阻的電流為___________A。
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【題目】觀察如圖甲所示的小燈泡結構,回答以下問題.
(1)如圖乙所示的手電筒結構,電源為兩節(jié)干電池,當旋緊電筒的后蓋時,彈簧的彈性勢能_______(選填“不變”、“變大”或“變小”).小燈泡正常發(fā)光時,電能轉化為_______能和光能,此時電路處于_______(選填“斷路”、“短路”或“通路”)狀態(tài).
(2)在“怎樣使兩個小燈泡都亮起來”的活動中,采用如圖丙所示的方法連接,結果兩個燈泡都亮了,且亮暗不同,這時經過兩燈泡的電流_______(選填“相等”或“不等”).
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【題目】在做“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗時,設計的電路如圖甲所示.實驗室提供的實驗器材有:電源一個(電壓為3V),電流表、電壓表各一個,開關一個,滑動變阻器一個,阻值不等的定值電阻多個,導線若干.
(1)請你根據甲圖所示的電路圖,用筆畫線代替導線將乙圖中的實物電路連接完整,要求導線不交叉.
(_______)
(2)電路連接正確后,閉合開關,發(fā)現電壓表有示數但電流表無示數,且無論如何移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現電壓表的示數始終接近3V,而電流表的示數始終為0,此時電路中出現故障的元件可能是_______(選填字母).
A.滑動變阻器 B.電流表 C.定值電阻R D.電源
(3)故障排除后,先探究“導體中的電流與電壓的關系”.將5Ω的定值電阻接入電路,閉合開關前,應先將滑動變阻器的滑片移至最_______(選填“左”或“右”)端,再閉合開關,移動滑片測出多組電流、電壓值,并在坐標系中描點如圖丙所示,請在丙圖中作出I-U圖像.
(________)
通過分析圖像,得出的實驗結論是:_______.
(4)繼續(xù)探究“導體中的電流與電阻的關系”.先后用5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻進行實驗,獲得了表中的數據,發(fā)現電流與電阻不成反比,判斷的依據是_______,造成這一結果的原因是_______.
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.3 | 0.225 | 0.18 |
(5)小紅設計了如右圖所示方案,在電路中接入三個不同電阻,來探究“導體中的電流與電阻的關系”.經討論,小組同學認為該方案可行,請說明可行的依據:_______;閉合開關觀察到電流表A1、A2和A3示數之比是1:2:3,則小紅選用的定值電阻R1:R2:R3=_______.
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【題目】定值電阻R1標有“10Ω,0.5A”字樣,定值電阻R2標有“20Ω,1A”字樣.將R1、R2連入電路中,下列說法正確的是( 。
A.若將R1、R2串連入電路中,通過R1、R2的電流之比為1:2
B.若將R1、R2串連入電路中,電路兩端允許加的最大總電壓為25V
C.若將R1、R2并連入電路中,電路的總電阻為30Ω
D.若將R1、R2并連入電路中,干路中的最大電流為0.75A
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【題目】小華用如圖甲所示的裝置探究冰的熔化特點,并根據記錄的數據畫出了如圖乙所示的溫度一時間圖象,由圖象可知,AB段冰的溫度升高,內能_________,這是通過_________方式改變冰的內能的;在BC段溫度保持不變,內能_________; CD段比AB段平緩,這是因為CD段的比熱容比AB段的比熱容_________.
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