(探究性實(shí)驗(yàn)題)用身邊的器材做實(shí)驗(yàn)，探究物理規(guī)律，是學(xué)習(xí)物理的好

方法．用一個(gè)圓柱形玻璃杯、一塊厚海綿和水就可做不少實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫(xiě)

出其中兩個(gè)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方法及研究的問(wèn)題．

實(shí)驗(yàn)一：_____________________________________________________

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實(shí)驗(yàn)二：_____________________________________________________

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答案：略
解析：

實(shí)驗(yàn)一：研究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系：把玻璃杯正放在海綿上觀察海綿形變大小，再把玻璃杯口向下倒放在海綿上觀察海綿形變大小；

實(shí)驗(yàn)二：研究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系：把玻璃杯正放在海綿上，觀察海綿形變大小，向玻璃杯內(nèi)加入適量的水，觀察海綿形變大�。�

此題屬于開(kāi)放性問(wèn)題，要求同學(xué)們思路要開(kāi)闊．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小剛在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)，設(shè)計(jì)了一份探究性實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容如下：
探究目的：探究杠桿的平衡條件
實(shí)驗(yàn)器材：杠桿、鉤碼一套、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線和
刻度尺
刻度尺
．
探究假設(shè)：杠桿的平衡可能與”動(dòng)力和動(dòng)力臂的乘積“有關(guān)
實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：
步驟1：調(diào)節(jié)杠桿兩端的
平衡螺母
平衡螺母
，使橫梁平衡．
步驟2：在杠桿的左右兩端分別用細(xì)線依次懸掛個(gè)數(shù)不同的鉤碼（假設(shè)左側(cè)鉤碼的重力產(chǎn)生的拉力為阻力F2，右端鉤碼的重力產(chǎn)生的拉力為動(dòng)力F1），先固定F1大小和動(dòng)力臂L1的大�。龠x擇適當(dāng)?shù)淖枇2，然后移動(dòng)阻力作用點(diǎn)，改變阻力臂L動(dòng)力臂L2大小，直到杠桿平衡，分別記錄下此時(shí)動(dòng)力F1，動(dòng)力臂L1、阻力F2的數(shù)據(jù)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中．
步驟3：固定F1大小和動(dòng)力臂L1的大小，改變阻力F2的大小，再移動(dòng)阻力作用點(diǎn)，改變阻力臂L2的大小，直至杠桿平衡，記錄下此時(shí)動(dòng)力F2和阻力臂L2的數(shù)值，并填入到實(shí)驗(yàn)記錄表格中
動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm  動(dòng)力×動(dòng)力臂/（N?m）  阻力F2/N  阻力臂L2/cm  阻力×阻力臂（/N?m）
 1  10  C  2  5  0.1
步驟4：改變動(dòng)力F1大小，保持動(dòng)力臂L1的大小以及阻力F2的大小不變，再改變阻力F2的作用點(diǎn)，直至杠桿重新平衡，記錄下此時(shí)動(dòng)力F1的大小和阻力L2的大小，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中．
步驟5：改變動(dòng)力臂L1的大小，保持動(dòng)力F1的大小以及阻力F2不變，移動(dòng)阻力的作用點(diǎn)，直至杠桿重新平衡，記錄下此時(shí)動(dòng)力F1的大小和阻力臂L2的數(shù)值，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中．
步驟6：整理實(shí)驗(yàn)器材．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，得到結(jié)論是：
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
．
（1）依次完成上述探究報(bào)告中A、B、C、D四個(gè)相應(yīng)部分的內(nèi)容．
（2）在上述探究實(shí)驗(yàn)中，為什么每次都要使杠桿在水平位置保持平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源：題網(wǎng)八年級(jí)上物理蘇科版 蘇科版 題型：067

(月考高頻題·探究性實(shí)驗(yàn)題)探究物體的顏色：

找?guī)讖堫伾煌募�，白的、黑的、紅的、綠的、藍(lán)的，再找?guī)讖堫伾c上面相同的透明玻璃紙和一個(gè)發(fā)光電筒，把幾張色紙排列在墻上，在黑屋里，先用手電筒射出的白光依次照射各張色紙，記錄下它們的顏色，再用各張透明的色紙蒙住手電筒的前端，用不同的色光依次照射各種色紙，把觀察到的各張色紙的顏色記錄于下表：

根據(jù)表中觀察的現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是________．

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科目：初中物理 來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上物理蘇科版 蘇科版 題型：058

(探究性實(shí)驗(yàn)題)小葉和小明從課本上知道：人體是導(dǎo)體，人的雙手之間在干燥時(shí)電阻約為1 000～5 000 Ω，在潮濕時(shí)電阻約為200～800 Ω．他們想：其他導(dǎo)體在干燥和潮濕的情況下電阻是否也存在著差異？為此，他們準(zhǔn)備了電壓表、電流表、電池組、滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)各一個(gè)，一些導(dǎo)線、一些自來(lái)水和一根長(zhǎng)約15 cm的鉛筆芯，打算分別測(cè)量鉛筆芯在潮濕和干燥時(shí)的電阻，再進(jìn)行對(duì)比、分析．

(1)他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示．請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖乙中的元件按圖甲連接成實(shí)物電路(電流表用0.6 A量程)．

(2)閉合開(kāi)關(guān)，接通電路后，電流表、電壓表工作正常，示數(shù)均不為零，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針不隨著發(fā)生變化，則可能的原因是________．

(3)排除故障后，他們列出了測(cè)量鉛筆芯在潮濕時(shí)電阻的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你將合理的順序，用字母填寫(xiě)在下面的橫線中．

A．根據(jù)歐姆定律，計(jì)算出每一次測(cè)量鉛筆芯的電阻，并求平均值

B．合開(kāi)關(guān)，讀出此時(shí)電流表示數(shù)I1、電壓表示數(shù)U1，并將數(shù)據(jù)填入表格中

C．用自來(lái)水弄濕整根鉛筆芯

D調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，再測(cè)量?jī)山M數(shù)據(jù)，并填入表格中

E．將鉛筆芯、電池組、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表等接入電路

合理的實(shí)驗(yàn)步驟順序是：________．

(4)請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)并畫(huà)出測(cè)量鉛筆芯在潮濕時(shí)電阻的數(shù)據(jù)記錄表格，并將第一次測(cè)量的數(shù)據(jù)和計(jì)算結(jié)果填寫(xiě)在表格內(nèi)(均用直接測(cè)量的字母數(shù)據(jù)表示)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：058

(探究性實(shí)驗(yàn)題)用身邊的器材做實(shí)驗(yàn)，探究物理規(guī)律，是學(xué)習(xí)物理的好

方法．用一個(gè)圓柱形玻璃杯、一塊厚海綿和水就可做不少實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫(xiě)

出其中兩個(gè)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方法及研究的問(wèn)題．

實(shí)驗(yàn)一：_____________________________________________________

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實(shí)驗(yàn)二：_____________________________________________________

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