如圖所示，是在某次實(shí)驗(yàn)探究中連接的電路，則（　�。�
分析：在如圖所示的電路中，開(kāi)關(guān)S1在干路上，控制整個(gè)電路，電流表在干路上，燈泡L1和燈泡L2并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S2和燈泡L2串聯(lián)，控制L2．只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，燈泡L2斷路，電流表測(cè)量燈泡L1中的電流；開(kāi)關(guān)S1和S2同時(shí)閉合時(shí)，電流表測(cè)量總電流．
解答：解：A、開(kāi)關(guān)S2和燈泡L2串聯(lián)，因此控制L2．故A錯(cuò)誤；
B、燈泡L1和L2是并聯(lián)的．故B錯(cuò)誤；
C、只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，燈泡L2斷路，電流表測(cè)量的是燈泡L1中的電流．故C錯(cuò)誤；
D、閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，燈泡L2斷路，電流表測(cè)量的是燈泡L1中的電流I1．再閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，電流表測(cè)量的是總電流，I=I1+I2．因此電流表的示數(shù)變大．故D正確．
故選D
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的知識(shí)點(diǎn)有三個(gè)：一是串并聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的作用；二是電流表的使用；三是并聯(lián)電路中的電流規(guī)律I=I1+I2．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?尤溪縣質(zhì)檢）實(shí)驗(yàn)桌上有A、B兩個(gè)凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為10cm，凸透鏡B的焦距為50cm．光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖所示．小華想探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律，應(yīng)選用
A
A
凸透鏡（選填“A”或“B”）．某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，他將點(diǎn)燃的蠟燭放置在距凸透鏡25cm處，然后移動(dòng)光屏，直到光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像（位置如圖所示），則該像的特點(diǎn)是倒立、
縮小
縮小
的
實(shí)
實(shí)
像，像距為
15
15
cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，他在水平放置的光具座上安放的器材如圖所示．

（1）指出上面裝置圖中的一次錯(cuò)誤：
凸透鏡、蠟燭、光屏中心沒(méi)在一條直線上
凸透鏡、蠟燭、光屏中心沒(méi)在一條直線上
；
（2）正確的操作是
調(diào)整凸透鏡、蠟燭、光屏高度使它們的中心在一條直線上
調(diào)整凸透鏡、蠟燭、光屏高度使它們的中心在一條直線上
；
（3）若凸透鏡的焦距是10cm，蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖中的位置，則蠟燭到凸透鏡的距離u與焦距f的關(guān)系是
u＞2f
u＞2f
；通過(guò)調(diào)節(jié)光屏的位置可以得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是
倒
倒
立、
縮小
縮小
的
實(shí)
實(shí)
像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)把凸透鏡、蠟燭、光屏放在同一直線上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的高度，使?fàn)T焰、
光心
光心
和光屏的中心大致在
同一高度
同一高度
．如圖所示（F、F/為焦點(diǎn)，P、P/為2倍焦距處），是某次凸透鏡成像的情況，圖中所成的像應(yīng)是
倒
倒
立、
縮小
縮小
的
實(shí)
實(shí)
像．生活中
照相機(jī)
照相機(jī)
（選填“照相機(jī)”或“幻燈機(jī)”）是這一成像規(guī)律的重要應(yīng)用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用圖所示裝置做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)：
（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；
（2）甲圖中的B表示研究對(duì)象“平面鏡”，應(yīng)選擇
平板玻璃
平板玻璃
（填“梳妝用小方鏡”或“平板玻璃”）來(lái)做．原因是能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到
蠟燭C
蠟燭C
，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題．
（3）當(dāng)B后面的蠟燭C與蠟燭A的像完全重合時(shí)，小麗移去蠟燭C，并在蠟燭C所在位置放一光屏，則光屏上
不能
不能
（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，此現(xiàn)象說(shuō)明平面鏡所成的是
虛
虛
像（填“實(shí)”、或“虛”）．
（4）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將
B
B
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作：
B
B
．
A．保持A、C兩支蠟燭的位置不變，多次改變B的位置進(jìn)行觀察．
B．保持B位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．
（6）實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡向左傾斜，如圖乙，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒�？說(shuō)出理由
不能，因?yàn)闊o(wú)論在桌面上怎樣移動(dòng)蠟燭
不能，因?yàn)闊o(wú)論在桌面上怎樣移動(dòng)蠟燭
．
（7）做完某次實(shí)驗(yàn)后，四個(gè)小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上，如圖所示．則正確的是
C
C
．（只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡的位置，使它的中心在
同一高度
同一高度
，其目的是使像成在
光屏的中央
光屏的中央
．
（2）調(diào)整后，移動(dòng)光屏得到一個(gè)清晰的蠟燭的像，該像是倒立、
縮小
縮小
（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的
實(shí)
實(shí)
像（選填“實(shí)”或“虛”）．此時(shí)他一副遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片放到蠟燭和凸透鏡之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊，應(yīng)把光屏向
左
左
（選填“左”或“右”）移動(dòng)，這是因?yàn)檫h(yuǎn)視眼鏡對(duì)光線有
會(huì)聚
會(huì)聚
（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用
（3）小明在另一次實(shí)驗(yàn)時(shí)將蠟燭和凸透鏡固定，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因可能是
）蠟燭到凸透鏡的距離小于焦距（或蠟燭位于凸透鏡的焦點(diǎn)上）
）蠟燭到凸透鏡的距離小于焦距（或蠟燭位于凸透鏡的焦點(diǎn)上）
（寫(xiě)出一個(gè)即可）

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