2．靜止放置在水平桌面上的礦泉水瓶，如圖所示，下列屬于一對平衡力的是（　　）
A．瓶子的重力與桌面對瓶子的支持力
B．瓶子的重力與瓶子對桌面的壓力
C．瓶子的重力與瓶子對地球的吸引力
D．瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力

分析 （1）物體間力的作用是相互的，物體間的相互作用力作用在不同的物體上；
（2）一對平衡力等大、反向、作用在同一直線上，作用在同一物體上．

解答 解：A、瓶子的重力與桌面對瓶子的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在一條直線上，故A正確；
B、瓶子的重力與瓶子對桌面的壓力，作用在不同物體上，方向相同，不是一對平衡力，故B錯誤；
C、瓶子的重力與瓶子對地球的吸引力，作用在不同物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故C錯誤；
D、瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力，作用在不同物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故D錯誤．
故選A．

點評 對瓶子正確進行受力分析，正確區(qū)分平衡力與一對相互作用力是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當?shù)牟Ａ�、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個．
（1）利用這套器材進行實驗時，可以通過比較彈簧壓縮量，來比較小球動能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面的四個研究實例中也采用這種方法的是：C
A、學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它；
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時，通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認識；
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時，通過小燈泡的亮度來比較電功大�。�
D、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系．
（2）為了研究功能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從同一高度釋放．（選填“同一高度”或“不同高度”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小宇同學(xué)用有掛鉤的塑料吸盤來估測大氣壓的值．她設(shè)計的實驗是：將蘸水的吸盤按在甲滑的玻璃板上，擠出空氣，先測量吸盤與玻璃板的接觸面枳S，再按住玻璃板，用彈簧測力計鉤著吸盤上的掛鉤，緩慢往上拉，記錄吸盤剛剛脫離玻璃板時彈簧測力計的示數(shù)F．
（l）請你幫助小宇同學(xué)有依據(jù)地估算出大氣壓的值；
（2）這個實驗測量大氣壓是否精確？請你至少指出一項產(chǎn)生誤差的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10． 如圖所示，在一個封閉薄容器中裝潢體積為1dm3的水后放在水平桌面上，已知容器的質(zhì)量為100g，容器的上底面積為80cm2，下底面積為100cm2，高為12cm．（g取10N/kg）求：
（1）水對容器底部的壓力和壓強；
（2）桌面受到的壓力和壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲是雜技表演時的畫面，演員兩手握住豎杠靜止橫在空中時，整個身體可以看成一個杠桿．圖乙為其簡化圖，O為支點，O′為演員的重心，請在圖乙中畫出動力臂L1，演員所受重力的示意圖其力臂L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示：用兩個手指壓鉛筆兩端時，會感到筆尖手指比筆尾手指疼痛得多，若筆尖對手指的壓力為F尖，壓強為p尖；筆尾對手指壓力為F尾，壓強為p尾，則F尖=F尾； p尖＞p尾（填“＞、＜、=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖是放在水平面上的三個高度相同的同種物質(zhì)實心物體，A最重，C底面積最�。∶骶腿齻�物體對水平面的壓強做了如下猜想：猜想一：A對水平面壓強最大．猜想二：C對水平面壓強最大．猜想三：他們對桌面的壓強相同．
（1）以A為研究對象，物質(zhì)密度為ρ，高為h，底面積為S，請用所學(xué)知識推導(dǎo)出此類固體對水平面壓強的表達式p=ρgh，由推導(dǎo)式可知猜想三是正確的．
（2）小明同學(xué)還打算探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，他把A物體放在海綿上，小明通過觀察海綿的凹陷程度來判斷壓力作用效果的．接著他把A沿豎直方向一切為二，看剩下部分的作用效果，小明實驗方法是錯誤（選填“正確”“錯誤”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)做托里拆利實驗時，實驗現(xiàn)象如圖甲所示，設(shè)實驗過程中管口不離開水銀面，試回答：
（1）此時此地大氣壓的值為730mm高水銀柱，合9.7×104Pa．
（2）如圖甲所示，將試管口略向上提（管口不離開水銀槽內(nèi)水銀面），管內(nèi)水銀柱的高度差為730mm高水銀柱；將試管口略向下壓（管內(nèi)仍然有一部分真空），管內(nèi)外水銀柱的高度差為730mm高水銀柱．
（3）如圖乙所示，玻璃管傾斜，管中水銀柱長度將增大，高度不變；如果此時測量液體的高度時，將水銀柱的長度當高度，測量的結(jié)果將偏大（選填“偏大”或“沒有影響”）．
（4）實驗時管中不慎進入少量空氣，管中水銀柱高度將減小（選填“增大”“減小”或“不變”）．
（5）如圖甲，利用托里拆利實驗步驟測量大氣壓強時，當玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將（　�。�
A．保持不變                    B．逐漸下降，最終與管外液面相平
C．逐漸上升，最終從小孔中流出    D．稍微下降一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．抽氣鐘罩在抽氣過程中，傳聲性能下降，罩內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的變化情況是（　�。�
A．質(zhì)量增加，密度增加B．質(zhì)量不變，密度減小
C．質(zhì)量減小，密度減小D．質(zhì)量不變，密度不變

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同步練習(xí)冊答案