12.小紅看到護(hù)士給病人輸液時(shí),手指輕輕的彈擊輸液管,管中的小氣泡會(huì)向上運(yùn)動(dòng),她想“研究豎直狀態(tài)下充水玻璃直管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”.
  她在實(shí)驗(yàn)室選用了內(nèi)徑約為1cm,長(zhǎng)為7cm的玻璃管中注水近端,上端留一小段空氣柱,再用橡皮塞塞住管口.在玻璃管的一端某處用棉線做上標(biāo)記為“0”位置,然后從“0”位置向上,每隔10cm做一個(gè)標(biāo)記如圖甲所示.
(1)小紅同學(xué)將玻璃管翻轉(zhuǎn)180°,保持豎直狀態(tài)后,觀察氣泡向上運(yùn)動(dòng).
(2)為了便于測(cè)量氣泡經(jīng)過各個(gè)標(biāo)記點(diǎn)位置時(shí)的時(shí)間并減少測(cè)量誤差,理論上應(yīng)該使氣泡在管中運(yùn)動(dòng)的慢(選填“快”或“慢”)一些.
(3)在氣泡上升過程中,若以氣泡為參照物,玻璃管口的塞子是運(yùn)動(dòng)(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.
(4)下表為小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)他所測(cè)得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出s-t圖象.
 從O點(diǎn)開始的路程s/cm 0 10 20 30 40 50
 從O點(diǎn)開始計(jì)時(shí)的時(shí)間t/s 0 2 4 6 8 10
(5)從圖象可以看出,氣泡在上升的這段路程中,運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間成正比(選填“正比”或“反比”).
(6)在原來實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,如果還想比較玻璃管中的氣泡在傾斜放置時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度較豎直放置時(shí)如何變化,則應(yīng)該傾斜玻璃管,測(cè)量每10s內(nèi)氣泡通過的路程,然后與之前的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相比較.
(7)如果在原有實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上再給你一個(gè)激光手電筒、水、一支2B鉛筆(直徑約0.7cm)、一小勺奶粉.  選用以上器材,探究一個(gè)與光現(xiàn)象有關(guān)的物理問題,并按要求補(bǔ)全表格.
器  材操作過程觀察現(xiàn)象簡(jiǎn)單解釋
例子:玻璃管、激光手電筒、奶粉適量(1)玻璃管盛滿水;(2)將適量奶粉放入玻璃管并攪拌均勻;(3)用激光手電筒將光射入水中觀察光在水中的傳播光在水中沿直線傳播
玻璃管、水、鉛筆(1)將玻璃管盛滿水;(2)筆豎直插入玻璃管內(nèi)的水中從側(cè)面看去,筆變“粗”了

分析 (2)為了準(zhǔn)確測(cè)量時(shí)間,應(yīng)使氣泡運(yùn)動(dòng)的慢些.
(3)利用塞子與氣泡之間的位置關(guān)系是否變化,結(jié)合機(jī)械運(yùn)動(dòng)中關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止的定義,即可確定答案.
(4)根據(jù)路程與時(shí)間成正比進(jìn)行作圖.
(5)相同時(shí)間比較路程或者相同路程比較時(shí)間.
(6)將玻璃管翻轉(zhuǎn)后由豎直改為傾斜放置時(shí),比較運(yùn)動(dòng)速度的變化,應(yīng)采取相同的時(shí)間比較通過的路程.
(7).

解答 解:(2)物體運(yùn)動(dòng)的越慢,越易于測(cè)量時(shí)間,故應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較慢.
(3)若以氣泡為參照物,玻璃管口的塞子相對(duì)于氣泡的位置在不斷的變化,所以,塞子是運(yùn)動(dòng)的;
(4)先進(jìn)行描點(diǎn),然后用直線連接起來即可如下圖所示:

(5)由題意知,每10s內(nèi),氣泡運(yùn)動(dòng)通過的路程相等,所以氣泡的運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間成正比;
(6)比較運(yùn)動(dòng)速度的變化,可以采取相同的時(shí)間比較通過的路程,所以將玻璃管翻轉(zhuǎn)后由豎直改為傾斜放置時(shí),測(cè)量每10s內(nèi)氣泡通過的路程,然后與之前的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相比較.
(7)器材:玻璃管、水、鉛筆.
操作方法:將玻璃管盛滿水;筆豎直插入玻璃管內(nèi)的水中,
現(xiàn)象:從側(cè)面看去,筆變“粗”了,由于光的折射現(xiàn)象形成的.
故答案為:(2)慢; (3)運(yùn)動(dòng);(4)如上表所示;(5)正比;(6)每10s內(nèi)氣泡通過的路程;(7)光的折射現(xiàn)象.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求平均速度、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、作圖象、分析物體的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)等問題,要掌握描點(diǎn)法作圖的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在“再探動(dòng)滑輪”的實(shí)驗(yàn)中,在“再探動(dòng)滑輪”活動(dòng)中,如圖小明用手通過一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉起一個(gè)動(dòng)滑輪,使掛在它下面的鉤碼勻速緩緩上升.改變鉤碼的數(shù)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn),獲得的數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
繩端拉力
F/N
手移動(dòng)
距離s/m
機(jī)械效率
η/%
150.13.00.283.3
260.13.50.285.7
370.14.00.2
(1)彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該豎直向上并勻速拉動(dòng)繩子.
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知,使用的動(dòng)滑輪的重力為1N(不計(jì)摩擦).
(3)將第3次實(shí)驗(yàn)時(shí),動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為87.5%.
(4)根據(jù)表格中的3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)我們可以得出的結(jié)論:使用同一動(dòng)滑輪,提升不同的重物時(shí),物體越重,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率越高(高/低).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示是XX型小汽車,下表列出有關(guān)數(shù)據(jù):
小汽車的質(zhì)量1400kg小汽車的額定功率120kW
每個(gè)輪胎與地面的接觸面積500cm2100km耗油量10L
汽油的密度0.71×10kg/m3汽油的價(jià)格6.0元/L
求:(1)該小汽車靜止在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?(g=10N/kg)
(2)若該小汽車行駛100km.則需耗油多少kg?
(3)假若該小汽車在水平路面上以額定功率勻速直線行駛,速度為20m/s.請(qǐng)計(jì)算該車10min內(nèi)牽引力所做的功和小汽車受到的阻力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示是新型節(jié)能應(yīng)急燈電路示意圖,臺(tái)燈充好電后,使用時(shí)通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值R改變燈泡的亮度,設(shè)電源電壓、燈泡電阻不變,則燈泡兩端電壓U隨R變化關(guān)系圖象如正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖象,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.甲物質(zhì)是晶體B.乙物質(zhì)是非晶體
C.甲物質(zhì)在ab段不吸熱D.乙物質(zhì)熔化時(shí)吸熱

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖5所示的實(shí)驗(yàn)裝置(SAC=9.00dm);小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”),則
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測(cè)量的.
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便測(cè)量時(shí)間,應(yīng)使斜面的坡度較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保@樣可讓小車運(yùn)動(dòng)速度較慢,(填“快”或“慢”),有的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中使用了金屬擋片,其目的是阻止小車運(yùn)動(dòng).
(3)你覺得在實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)路程是長(zhǎng)些好,還是短些好,答:長(zhǎng)些好.原因是長(zhǎng)些比短些更容易掌握時(shí)間.
(4)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答:SAB=5cm.tBC=1s,vAC=3.33cm/s.
(5)由實(shí)驗(yàn)可知,小車作加速直線運(yùn)動(dòng),小車速度越來越大.
(6)若測(cè)量小車路程時(shí),錯(cuò)誤地從小車的尾端開始測(cè)量,則測(cè)得小車的平均速度將偏大(填“偏大”,“偏小”或“無影響”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,一群聾啞少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪,佛光普照,梵音如絲,聆聽脫俗樂音,我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲,因?yàn)椴煌臉菲靼l(fā)聲,其音色是不同的.(填“音調(diào)”、“音色”或“響度”);訓(xùn)練中,技術(shù)人員通過加大音量,使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生振動(dòng),從而使靠近音箱或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實(shí)驗(yàn),并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系:小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同(選填“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在同一(選填“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程.
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系:如圖甲,小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的
同一(選填“同一”或“不同”)高度處釋放;小宇認(rèn)為,通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用,物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)在上述(2)的三次實(shí)驗(yàn)中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1等于W2(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問題,理由是:沒有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.夏天游泳時(shí)從泳池中出來,感到很冷,風(fēng)一吹感到更冷;北方寒冷的冬季,松花江兩岸的樹枝上形成霧凇奇觀.請(qǐng)利用所學(xué)物理知識(shí)解釋以上兩種現(xiàn)象,要求說明所發(fā)生的物態(tài)變化和吸放熱情況.

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同步練習(xí)冊(cè)答案