（2012?思明區(qū)質(zhì)檢）重力為100N的物體放在水平桌面上，受到一個80N豎直向上的拉力，此時物體受到的合外力為
0
0
N；當(dāng)拉力增大為150N時，物體受到的合外力為
50
50
N．
分析：對物體進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)力的合成方法求出物體受到的合力；同一直線上力的合成方法：
（1）兩力在同一直線上，方向相同時，合力大小等于兩力的大小之和，合力的方向與兩分力的方向相同；
（2）兩力在同一直線上，方向相反時，合力大小等于兩力的大小之差，合力方向與較大力的方向相同．
解答：解：物體受豎直向下的重力G=100N，豎直向上的拉力F作用；
（1）F=80N時，小于物體的重力，物體仍靜止在地面上，處于平衡狀態(tài)，物體受到的合力F合=0；
（2）F=150N時，物體受到的合力F合′=F-G=150N-100N=50N，方向與拉力方向相同，豎直向上；
故答案為：0；50．
點評：本題考查了求物體受到的合力，對物體正確受力分析、掌握力的合成方法是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?思明區(qū)質(zhì)檢）自然界中有些物質(zhì)和現(xiàn)象無法直接用肉眼看到，需要借助一定的方法才能觀察到．如：
（1）磁鐵周圍存在看不見摸不著的磁場，我們將
細(xì)鐵屑
細(xì)鐵屑
放在磁鐵周圍就能顯示出磁場的存在．
（2）聲音是由振動產(chǎn)生的，有些振動微小不易觀察，請你舉一例說明我們是如何能觀察到微小振動的．
輕敲桌子，桌子發(fā)出聲音時，輕質(zhì)泡沫屑在跳動
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（2012?思明區(qū)一模）甲、乙兩個輕質(zhì)小球相互吸引，已知甲球帶負(fù)電，則乙球（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?思明區(qū)一模）王武與張明同學(xué)在研究馬鈴薯在水中的浮沉?xí)r，往水中加鹽使馬鈴薯漂浮在水面上．可是過幾天后，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部了．對此現(xiàn)象，王武同學(xué)猜想：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉．
（1）經(jīng)過討論，他們否定了王武同學(xué)的猜想，理由是：
如果鹽水密度變大，大于馬鈴薯的密度，馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉
如果鹽水密度變大，大于馬鈴薯的密度，馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉
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（2）張明同學(xué)猜想：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；
接著進(jìn)行了如下的實驗探究：
①取三塊馬鈴薯A、B、C，分別測出它們的質(zhì)量和體積；
②將三塊馬鈴薯放到一定濃度的鹽水中，使其漂浮；
③放置幾天后，發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測出其質(zhì)量和體積；
馬鈴薯的編號 質(zhì)量/g 體積/cm3
放入鹽水前 在鹽水中下沉后 放入鹽水前 在鹽水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
實驗數(shù)據(jù)如上表所示，請分析并回答：張明同學(xué)猜想是
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）的；導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是
馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小，但體積減小的程度更大，導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大，使其下沉
馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小，但體積減小的程度更大，導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大，使其下沉
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