【題目】寫(xiě)出下列各常用器件的讀數(shù)：甲圖中物體的長(zhǎng)度是cm；乙圖中溫度計(jì)示數(shù)是℃；丙圖中秒表的讀數(shù)是s；丁圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是N .

【答案】1.45；-14；573.29；2.6
【解析】（1）刻度尺的分度值為1mm，讀數(shù)時(shí)應(yīng)估讀到分度值的下一位，所以甲圖中物體的長(zhǎng)度是1.45cm；
（2）由圖乙可知，溫度計(jì)的分度值為1℃，溫度數(shù)值越往上越小，所以此時(shí)溫度是零下，示數(shù)是-14℃；
（3）丙圖中秒表的讀數(shù)是9分33秒29毫秒，即t=9×60s+33.29s=573.29s；
（4）丁圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N，測(cè)力計(jì)讀數(shù)為2.6N .
所以答案是：1.45；－14；573.29；2.6 .

【考點(diǎn)精析】利用力的單位和溫度計(jì)的使用方法對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知物理學(xué)中力用F表示，單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)是 N．在手中兩個(gè)較小雞蛋對(duì)手的壓力約1N．一名中學(xué)生對(duì)地面的壓力約500N；溫度計(jì)的使用： ⑴讓溫度計(jì)與被測(cè)物長(zhǎng)時(shí)間充分接觸，直到溫度計(jì)液面穩(wěn)定不再變化時(shí)再讀數(shù)， ⑵讀數(shù)時(shí)，不能將溫度計(jì)拿離被測(cè)物體， ⑶讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與溫度計(jì)標(biāo)尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視． ⑷測(cè)量液體時(shí)，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

水的溫度/℃

90

92

94

漏填

98

98

98

98

98

（1）某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，則漏填的數(shù)據(jù)是_____℃。

（2）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是_____℃；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓_____（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明經(jīng)過(guò)綠色的草地來(lái)到池塘邊準(zhǔn)備暢游一番，但卻看到了這樣的一幕，無(wú)奈他只能欣賞巍峨的青山倒映在水中的美景，以下分析正確的是（　�。�

A. 青山在水面的倒影是由于光的折射形成的現(xiàn)象

B. 他自己在地上的影子是由于光的直線傳播形成的

C. 水看起來(lái)比實(shí)際的要淺一些，是光的反射形成的現(xiàn)象

D. 岸邊的草是綠色的，是因?yàn)椴葜荒芪站G顏色的光，而反射其他顏色的光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一次都讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的起始相同；通過(guò)觀察小車(chē)在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)來(lái)判斷小車(chē)在不同的水平面受到阻力的大�。�
（2）不添加任何器材，該實(shí)驗(yàn)還可以探究的實(shí)驗(yàn)有： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖1），看到手指的像；再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋（如圖2），看到房屋的像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．
（2）小明猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)．于是，他在如圖3所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離越長(zhǎng)，光屏上像的大小就越 ．
（3）小明根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，繪制了物距u和像距v之間關(guān)系的圖象，如圖4所示．由圖象可知，該凸透鏡的焦距是cm，把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過(guò)程中，像距逐漸變（選填“大”或“小”）；當(dāng)把物體放到距凸透鏡8cm 處時(shí)，光屏上得到一個(gè)清晰的像（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

A．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離 .
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離 .
c．如圖丙，取下棉布，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離 .
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是（選填“a”、“b”或“c”）.
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車(chē)受到的阻力越小，通過(guò)的距離越.
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車(chē)，如果受到的阻力為零，它將做運(yùn)動(dòng) .
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí).
（5）在斜面上滑行的小車(chē)受到的重力和斜面對(duì)小車(chē)的支持力（是/不是）一對(duì)平衡力，從二力平衡的條件來(lái)看，你作出這樣判的根據(jù)是.
（6）下面列出了上述三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的一些物理量，其中三次實(shí)驗(yàn)中均保持不變的量有個(gè) .
①速度的變化量 ②速度變化的快慢 ③克服阻力所做的功 ④動(dòng)能的變化量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的條件，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不能完成探究目的是（ ）

A. 發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處

B. 一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端

C. 敲打銅鑼?zhuān)岉懞笥檬钟|摸鑼面

D. 敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為賓館的房卡，把房卡插入槽中，房?jī)?nèi)的用電器才能工作．插入房卡相當(dāng)于閉合電路中的 ． 該賓館的電能表如圖乙所示，小明測(cè)得當(dāng)只有某用電器單獨(dú)工作時(shí)，電能表轉(zhuǎn)盤(pán)在10分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)了60轉(zhuǎn)，則該用電器的電功率為W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡的位置固定不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范．在圖示位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．
（1）圖示位置的成像情況與（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）的原理相同．
（2）在光具座45cm處放置一個(gè)凹透鏡（圖中未畫(huà)出），這時(shí)需要將光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像，（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼矯正原理與這個(gè)相同．
（3）為了粗測(cè)凸透鏡的焦距，小明上午第1節(jié)課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)到光心的距離，就是透鏡的焦距．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)距離不是凸透鏡的焦距，其理由是 ．
（4）如果將蠟燭放在距離凸透鏡18cm的地方，則光屏上清晰的像的性質(zhì)是像（填像的倒正、大小、虛實(shí)）
（5）若將（1）步中的蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào)，則光屏上是否還會(huì)呈現(xiàn)蠟燭清晰的像？（填“會(huì)”或“不會(huì)”），理由是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案