一塊邊長為10cm的正方形物塊重40N，放在水平桌面上，物塊對水平桌面的壓強(qiáng)是    Pa。
4000

試題分析：邊長為10cm的正方形的底面積為

所以壓強(qiáng)為：
點(diǎn)評：易出錯的是接觸面積的計算及單位換算要正確，要知道在水平面上物體對水平面的壓力等于物體自身的重力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（2011?撫順）涵涵的爸爸買了一雙有按摩功能的拖鞋，涵涵發(fā)現(xiàn)與腳接觸的鞋底表面有許多小凸起，感覺很好奇，他穿上這雙拖鞋后感覺腳底有點(diǎn)疼，由此他猜想壓力的作用效果可能與　    　有關(guān)．為了驗證他的猜想，涵涵找來了如圖所示的實驗器材：兩個同樣大小但疏密程度不同的釘板（質(zhì)量不等），兩個相同的海綿．請你幫他完成以下實驗過程．

（1）由于釘板質(zhì)量不同，所以聰明的涵涵把兩個釘板的釘尖朝上放在水平桌面上，然后把兩個相同的海綿分別放在兩個　   　上觀察兩個海綿的形變程度．
（2）在實驗中涵涵觀察到，海綿形變較小，實驗效果不明顯，這時他發(fā)現(xiàn)桌上有幾盒酸奶，于是他在兩個　    　上分別放上質(zhì)量　    　（填“相同”或“不同”）的酸奶，使實驗效果變得明顯了．
（3）實驗中涵涵觀察到，釘子較少時海綿的形變程度明顯，由此可得到的結(jié)論是：當(dāng)　    　一定時，　      　壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

把彎成“冂”形的玻璃管穿過軟木塞分別插入兩個大小相同的燒瓶內(nèi)，如圖所示．當(dāng)玻璃管中著色水柱由靜止向右移動時，不可能發(fā)生的情形是（　　）
A．甲燒瓶中空氣溫度升高，乙燒瓶中空氣溫度不變
B．甲燒瓶中空氣溫度降低，乙燒瓶中空氣溫度不變
C．甲、乙兩燒瓶中空氣溫度都升高
D．甲、乙兩燒瓶中空氣溫度都降低

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小華體檢時站在磅秤上，秤的示數(shù)是50kg，這時秤受到人對它的壓力大小是________N，當(dāng)小華抬起一只腳后，他對秤的壓力大小        ，壓強(qiáng)大小          （最后兩空選填變大/變小/不變）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2012年7月21日北京降特大暴雨，作為城市的居民應(yīng)思考如何做好災(zāi)害中的自我防范和自我救助。目前，汽車已成為老百姓最重要的交通工具之一，如何從溺水的汽車中逃生？有經(jīng)驗的司機(jī)會在車內(nèi)放置一把逃生錘，此時可以用逃生錘打破車窗玻璃逃生。為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選擇圖中的        （選填“甲”或“乙”），因為打擊車窗玻璃時，它有利于
             （選填“增大”或“減小”）車窗玻璃受到的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

以下是小彭同學(xué)在探究壓力的作用效果時的部分圖片。

（1）比較甲、乙兩圖可知                              。
（2）小彭將質(zhì)量分布均勻的物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示，將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)剩余部分B‘對泡沫的壓力作用效果沒有變化，如圖丁所示，這是因為壓力的作用效果是由               和                共同決定的。
（3）“在丙圖中，如果沿水平方向切去一部分，則剩余部分對泡沫的壓力作用效果將              （“變大”、 “變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

電熱水壺現(xiàn)在已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，如圖是一種圓柱形熱水壺，水壺底面積為0.02m2，最大水深為20cm，最大容積1.5×10-3m3，空熱水壺質(zhì)量是0.5kg。將它放置于面積為1.2m2的水平桌面上，當(dāng)熱水壺裝到最大容量水時，求（取g=10N/kg）：  

（1）水對熱水壺底部的壓強(qiáng)；
（2）熱水壺對桌面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖中所示的各事例中，為了減小壓強(qiáng)的是：

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，兩手指按住鉛筆尖和鉛筆頭，兩手指受到的壓力　  　，兩手指受到的壓強(qiáng)　    　，（填“相等”或“不相等”），這表明　                            　．

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同步練習(xí)冊答案