3．下列圖中，能用電壓表測燈L1兩端電壓的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 用電壓表測出燈L1兩端電壓，則電壓表必須與燈L1并聯(lián)；并且電流從電壓表的正接線柱流入，從負接線柱流出；不要超過電壓表使用的量程．

解答 解：
A、此題中電壓表并聯(lián)在燈L2兩端，故是測量的燈L2兩端的電壓，故A不符合題意；
B、此題中若開關斷開，電壓表測量的是電源電壓，若開關閉合，電壓表測量的是導線的電壓，故B不符合題意；
C、此時電壓表測量的是兩個燈泡的總電壓，或是電源電壓，故C不符合題意；
D、此時電壓表并聯(lián)在了燈L1兩端，所以測量的是燈L1兩端的電壓，故D符合題意．
故選D．

點評 本題考查電壓表的正確使用方法的記憶情況，關鍵是觀察電壓表的連接方式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示的儀表盤，它是測量溫度的工具，它的量程是-30～50℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示電路，若要使R1、R2串聯(lián)，則（　�。�
A．只閉合S1B．只閉合S2C．只閉合S3D．閉合S1、S2

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，小華把懸掛的鐵鎖拉近并緊貼自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭保持不動，鐵鎖向前擺去又擺回．下列說法正確的是（　�。�
A．鎖不斷地來回擺動，是因為動能不斷增加
B．鎖向下擺的過程中，重力勢能轉化為動能
C．鎖擺到最低點后會繼續(xù)上升，是因為鎖頭具有慣性
D．鎖在最低點的瞬間，重力勢能為零

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，在硬幣上方沿著與桌面平行方向用力吹一口氣，硬幣就可以跳過欄桿．請你用學過的物理知識來解釋這個物理現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．某校物理實驗興趣小組的幾位同學在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中，進行了如下的實驗探究：
（1）第一小組在探究物體所受重力大小與物體質量關系時，實驗記錄如表：
實測物體物體質量m（kg）重力G（N）比值（$\frac{G}{m}$）（N/kg）
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
①在探究過程中，需要的測量工具有天平、彈簧測力計．
②分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：物體受到的重力與其質量成正比．
（2）該組同學在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示，操作如下．
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向不變（變化/不變）；剪斷懸線OA，小球豎直（豎直/垂直）下落．
②從以上實驗現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是豎直向下．
（3）第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示．
被測物體形狀重力
橡皮泥正方體4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
分析表中實驗數(shù)據(jù)，這一組的同學得出實驗結論是：物體重力的大小與物體的形狀有關（填“有關”或“無關”）．你認為他們的結論不正確（填“正確”或“不正確”），請你對此實驗過程及實驗結論做出評價雕刻成各種形狀時改變了物體的質量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣．對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想：
猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量
猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量
猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量
小明為探究自己的猜想，設計出一個實驗方案：
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1、L2．
②固定彈簧的一端，用大小相同的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應長度L1′、L2′．
③改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù)．
（1）該實驗方案研究的是猜想2（填寫序號）．
（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是得到材料、粗細均相同的兩根彈簧．
（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關．
（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧伸長量和對應的伸長量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小華同學做“探究杠桿的平衡條件”實驗，實驗裝置如圖所示．
（1）實驗時要先凋節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿中水平位置平衡．杠桿左端偏高，應將平衡螺母向左調節(jié)．
（2）小華發(fā)現(xiàn)杠桿的支點O不在零位，位于標尺零位左側的1mm處．杠桿調節(jié)平衡后，在杠桿左右兩側的15mm處各掛1只50g的鉤碼，此時杠桿不能（選填“能”或“不能”）平衡．要使杠桿平衡，左側鉤碼不動，右側鉤碼應放到標尺的13mm的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是（　�。�
A．醫(yī)生用聽診器查聽胎音，是利用了聲音能傳遞信息的作用
B．某聲源1分鐘振動360次，我們是無法聽到該聲音的
C．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量
D．“脆如銀鈴”是指聲音的音色好

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