1．小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．繪制成圖象如圖乙所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．冰是晶體，熔點(diǎn)是0℃
B．第10min時(shí)，試管內(nèi)的物質(zhì)為冰水混合物
C．冰的熔化過(guò)程持續(xù)了15分鐘
D．冰在熔化過(guò)程中吸收熱量，但溫度不變

分析 認(rèn)識(shí)晶體和非晶體的區(qū)別：晶體有一定的熔點(diǎn)，在熔化過(guò)程中，溫度不變；非晶體沒(méi)有一定的熔點(diǎn)，在熔化過(guò)程中溫度不斷升高．根據(jù)圖象分析溫度隨時(shí)間的變化情況，從而得出結(jié)論．

解答 解：A、由乙圖知，從第5分鐘到15分鐘，冰的溫度保持0℃不變，所以冰是晶體，且熔點(diǎn)為0℃，故A正確；
B、由圖知，冰從第5min開(kāi)始熔化，到第15min完全熔化完，則第10min時(shí)，試管內(nèi)的物質(zhì)為冰水混合物，故B正確；
C、由圖知，冰從第5min開(kāi)始熔化，到第15min完全熔化完，熔化過(guò)程經(jīng)歷了10min．故C錯(cuò)誤；
D、由圖知，冰在熔化過(guò)程不斷吸熱，但溫度保持不變；故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)圖象分析，考查了學(xué)生的識(shí)圖能力，在分析時(shí)特別注意溫度隨時(shí)間的變化情況，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)晶體和非晶體在熔化過(guò)程中的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．今年初，我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)了凍雨現(xiàn)象，造成了一定損失．凍雨是一種過(guò)冷卻水滴（溫度低于0℃），它落到溫度更低的物體上時(shí)，就可能立刻凍結(jié)成外表而透明的冰層．這里所說(shuō)的凍結(jié)是一種凝固現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），凍結(jié)過(guò)程中要放出熱量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在光具座上用焦距為10cm的凸透鏡來(lái)探究成像規(guī)律．
（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏的中央．
（2）當(dāng)光屏、凸透鏡位于圖中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí)，只調(diào)節(jié)蠟燭可得到一個(gè)清晰的倒立等大（選填“放大”“等大”或“縮小”）的實(shí)像．
（3）在（2）的基礎(chǔ)上得到清晰像時(shí)，某同學(xué)把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清，她應(yīng)當(dāng)向右移動(dòng)光屏，可再次得到清晰的像．
（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如果想探究凸透鏡所成的實(shí)像的左右是否也是顛倒的你的方法是輕輕吹動(dòng)蠟燭，看燭焰擺動(dòng)的方向和它的像擺動(dòng)的方向．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖1所示，小剛同學(xué)用兩個(gè)完全相同的電加熱器給相同質(zhì)量水和煤油加熱，比較它們吸熱能力強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得如下數(shù)據(jù)，記錄在表格中，請(qǐng)分析表格中的數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：
加熱時(shí)間 t/min01234567
水的溫度T水/℃2022242628303234
煤油的溫度 T煤油/℃2024283236404448
（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小剛同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間，煤油升高的溫度高一些，這說(shuō)明煤油吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由：正確嗎？不正確，理由：相同規(guī)格的電加熱器加熱相同時(shí)間放出的熱量相等，液體吸收的熱量相等．
（2）小剛根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了它們的圖象（如圖2所示），其中A 表示的是煤油吸熱升溫的情況（選填“A”或“B”）．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象分析比較可知，水吸熱能力更強(qiáng)．（選填“水”或“煤油”）
（4）由表格數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算可知：煤油的比熱容為2.1×103J/（kg•℃）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．小明騎自行車上學(xué)，前5分鐘的騎行速度是4m/s，后10分鐘的騎行速度是5m/s，小明行駛的總路程是4200m；他行駛的平均速度是4.67m/s（計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃蠟燭A，用蠟燭B（與A相同）替代蠟燭A在玻璃板后的像．
（1）該實(shí)驗(yàn)用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，卻能在觀察到蠟燭A像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，因此選用透明玻璃板的目的是便于確定像的位置．實(shí)驗(yàn)中選取A、B兩支完全相同的蠟燭，目的是比較像與物的大小關(guān)系．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，手指放在蠟燭B的燭芯頂部不會(huì)被燒疼（選填“A”或“B”）．
（2）下列表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離． 實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第而組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是C．
A．選用的玻璃板太厚
B．選用的玻璃板太薄
C．在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.6028.50
（3）實(shí)驗(yàn)中在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼應(yīng)在蠟燭A的一側(cè)觀察．在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B，在像所在位置放一光屏后，人眼應(yīng)直接觀察光屏（選填“透過(guò)玻璃板”或“直接”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．利用如圖裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較暗（明亮/較暗）環(huán)境，并選較薄（較厚/較�。┑牟ＡО宕嫫矫骁R豎立在水平桌面上．
（2）在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至B與A的像完全重合，由此可得結(jié)論：平面鏡所成的像與物大小相等．
（3）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應(yīng)在玻璃板后（前/后）側(cè)觀察白卡片上是否有A的像．
（4）改變A的位置，重復(fù)（2）中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄在表中．
序號(hào)123
A到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
B到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：像與物到平面鏡的距離相等．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，天然氣的熱值是8.4×107J/m3，表示的含義是1m3的天然氣完全燃燒放出的熱量是8.4×107J．完全燃燒0.1m3天燃?xì)猓懦龅臒崃渴?.4×106J，若這些熱量60%被水吸收，可以使20kg的水溫度從20℃升高60℃．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列估測(cè)的數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際的是（　�。�
A．“PM2.5”是指大氣中直徑大于2.2mm的細(xì)顆粒物
B．目前為止，人類奔跑的速度最快可達(dá)到約40km/h
C．正常情況下，用停表測(cè)量，人的脈搏每跳動(dòng)10次所用的時(shí)間約為4.5s
D．普通教室的高度約為6.5dm

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案