【題目】小明利用磁敏電阻為他的自行車設(shè)計(jì)了一個(gè)速度計(jì),磁鐵固定在自行車的輻條上,磁敏電阻固定在后車架上,安裝示意圖如圖甲,工作電路如圖乙,已知電源電壓為6V恒定不變。當(dāng)磁鐵與磁敏電阻Rs靠得最近時(shí)阻值為200Ω,磁鐵與磁敏電阻Rs離得最遠(yuǎn)時(shí)阻值為400Ω,靠近或遠(yuǎn)離時(shí)的實(shí)際電阻在這兩者之間變化;當(dāng)R0兩端電壓不低于4.5V時(shí)電子計(jì)數(shù)器就能有效計(jì)數(shù),低于4.5V就不能產(chǎn)生計(jì)數(shù),車輪每轉(zhuǎn)動一圈就計(jì)數(shù)一次。為保證電子計(jì)數(shù)器有效工作,電阻R0最小阻值為____Ω。某次行駛中,小明發(fā)現(xiàn)5分鐘恰好完整計(jì)數(shù)了300次,車輪的周長為3m,則這段時(shí)間內(nèi)自行車行駛的平均速度______km/h。
【答案】 600 10.8
【解析】(1)由圖可知,定值電阻R0和磁敏電阻Rx串聯(lián)在電路中,電子計(jì)數(shù)器實(shí)質(zhì)是電壓表,與定值電阻R0并聯(lián),是測量定值電阻R0兩端的電壓,由題意可知,當(dāng)磁敏電阻Rx等于200Ω時(shí),電子計(jì)數(shù)器(電壓表)示數(shù)為4.5V,定值電阻有最小值,因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,Rx兩端的電壓:Ux=U-U0=6V-4.5V=1.5V,因串聯(lián)電路中各處的電流相等,所以,電路中的電流: ,定值電阻的最小值: ;(2)t=5min=300s完整計(jì)數(shù)了300次,則自行車行駛的路程:s=300×3m=900m,自行車的平均速度: .故答案為:600;10.8.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把一塊表面干凈邊長為10cm的正方形薄玻璃板掛在彈簧秤的下面。如圖甲把玻璃板沒入水面以下一定深度處,再慢慢提起玻璃板,整個(gè)過程中彈簧秤的示數(shù)F與玻璃板上表面上升的高度h的關(guān)系圖象如圖乙所示。(大氣壓強(qiáng)p0=105Pa)
(1)玻璃板即將離開水面時(shí),彈簧秤的示數(shù)最大,可推測玻璃板此時(shí)除了受到重力外還受到一個(gè)大小約______N、方向_____的力。
(2)關(guān)于這個(gè)力的來歷,小明開展了探究:一開始小明猜想所受的力是大氣壓力,但他很快否定了自己的想法,這是因?yàn)閾?jù)計(jì)算玻璃板上表面所受的大氣壓力約為______N,且上、下表面受到的大氣壓力相互抵消。那么,這個(gè)力是______________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫做______。在物理學(xué)上,路程用字母_____表示,時(shí)間用字母____表示,速度用字母____表示,則速度的公式為______,速度的國際單位是_________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法,正確的是 ( 。
A. 0℃的冰沒有內(nèi)能 B. 物體的機(jī)械能越多,其內(nèi)能就越多
C. 物體溫度越高,所含熱量越多 D. 一桶水的比熱容和一杯水的比熱容一樣大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】蚊子的嗡嚷聲與牛的吼聲比較( )。
A. 牛的音調(diào)比蚊子高
B. 蚊子的音調(diào)比牛高
C. 牛與蚊子的音調(diào)一樣高
D. 無法比較它們的音調(diào)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】走進(jìn)溫馨的物理考場,回想自身經(jīng)歷,下面是與你有關(guān)的一些數(shù)據(jù),你認(rèn)為合理的是
A.手掌寬度為5dm B.百米賽跑的速度可達(dá)15m/s
C.身體的體積為50dm3 D.體重為50N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·綏化卷】下列數(shù)據(jù)與亊實(shí)相接近的是( )
A.兩個(gè)雞蛋的重力大約是1N
B.一瓶普通礦泉水的質(zhì)量約為5kg
C.人正常步行的速度約為5m/s
D.物理教材的長度約為30dm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)提了重力為70N的水給樹苗澆水,已知桶自身重力為10N,桶的底面積是3×10﹣2 m2(桶的厚度不計(jì)),桶中水深h為20cm,提水時(shí)手的受力面積為2×10﹣3 m2 . (ρ水=1.0×103kg/m3 , g=10N/kg)求:
(1)水對桶底的壓強(qiáng)和壓力各是多大?
(2)提水時(shí)手受到的壓強(qiáng)是多大?
(3)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)提水時(shí)勒得手痛,請你利用學(xué)過的知識幫助她想一個(gè)辦法.
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